| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-22页 |
| 1.3 研究问题 | 第22-23页 |
| 1.4 研究意义 | 第23-24页 |
| 2 研究设计 | 第24-33页 |
| 2.1 研究流程 | 第24页 |
| 2.2 叙事研究 | 第24-26页 |
| 2.3 研究对象与抽样 | 第26-29页 |
| 2.4 研究工具 | 第29-30页 |
| 2.5 资料的收集 | 第30页 |
| 2.6 资料整理与分析 | 第30-31页 |
| 2.7 对研究效度的思考 | 第31-33页 |
| 3 拼搏向上：被称为“学霸”的那些人 | 第33-43页 |
| 3.1 叙事主题：“拼”与“目标感” | 第33-37页 |
| 3.2 自我认同历程：探索与反思之后的抉择 | 第37-40页 |
| 3.3 叙事语调：平和自信 | 第40页 |
| 3.4 自我认同的达成：“走我想走的路，实现自己的价值” | 第40-42页 |
| 3.5 小结 | 第42-43页 |
| 4 精彩在别处：热衷社团活动的那些人 | 第43-49页 |
| 4.1 叙事主题：“体验”与“交往” | 第43-45页 |
| 4.2 自我认同历程：“我知道我自己想要什么” | 第45-47页 |
| 4.3 叙事语调：积极乐观 | 第47页 |
| 4.4 结果：“我知道我不适合做学术” | 第47页 |
| 4.5 小结 | 第47-49页 |
| 5 不给自己找麻烦：居中求稳随大流的那些人 | 第49-57页 |
| 5.1 叙事主题：“平淡”与“不平静” | 第49-52页 |
| 5.2 自我认同历程： | 第52-53页 |
| 5.3 叙事语调：低稳平淡 | 第53-55页 |
| 5.4 结果：“以后的计划，看我们班的保研情况吧” | 第55页 |
| 5.5 小结 | 第55-57页 |
| 6 挫败与彷徨：挣扎在实验班边缘的那些人 | 第57-64页 |
| 6.1 叙事主题：“挫败”与“挣扎” | 第57-59页 |
| 6.2 自我认同历程： | 第59-61页 |
| 6.3 叙事语调：低缓迟疑 | 第61页 |
| 6.4 结果：分离性与弥散性 | 第61-63页 |
| 6.5 小结 | 第63-64页 |
| 7 对比与总结：创新实验班大学生自我同一性的特殊性 | 第64-78页 |
| 7.1 四类大学生自我认同之比较 | 第66-70页 |
| 7.2 自我认同发展历程总结 | 第70-74页 |
| 7.3 实验班大学生自我认同的特殊性 | 第74-78页 |
| 8 结论与反思 | 第78-81页 |
| 8.1 研究结论 | 第78-79页 |
| 8.2 研究创新 | 第79-80页 |
| 8.3 研究不足与展望 | 第80页 |
| 8.4 研究展望 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 附录 1 | 第86-87页 |
| 附录 2 | 第87-88页 |
| 附录 3 | 第88页 |
