高中数学反思性教学的研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 主要研究内容与方法 | 第11-14页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述与理论依据 | 第14-26页 |
| 2.1 国外数学反思性教学的研究概况 | 第14-15页 |
| 2.2 国内数学反思性教学的研究概况 | 第15-16页 |
| 2.3 研究述评 | 第16-17页 |
| 2.4 相关理论基础 | 第17-21页 |
| 2.4.1 数学反思性教学的哲学依据 | 第17-18页 |
| 2.4.2 数学反思性教学的心理学依据 | 第18-20页 |
| 2.4.3 数学反思性教学的教学理论依据 | 第20-21页 |
| 2.5 数学反思性教学内涵研究 | 第21-26页 |
| 2.5.1 反思性教学的涵义 | 第21-23页 |
| 2.5.2 数学反思性教学的本质及特征 | 第23-26页 |
| 第三章 高中数学反思性教学设计的策略 | 第26-31页 |
| 3.1 数学课堂教学目标的设定 | 第26页 |
| 3.2 数学问题情境的创设 | 第26-27页 |
| 3.3 数学探究活动的设置 | 第27-28页 |
| 3.4 数学例题的选取 | 第28-29页 |
| 3.5 数学课堂小结 | 第29-31页 |
| 第四章 反思性教学实验的设计与实施过程 | 第31-55页 |
| 4.1 实验实施的设计 | 第31-35页 |
| 4.2 实验实施过程 | 第35-42页 |
| 4.2.1 前测 | 第35-41页 |
| 4.2.2 处理 | 第41页 |
| 4.2.3 统计分析 | 第41页 |
| 4.2.4 访谈 | 第41-42页 |
| 4.3 教学取样 | 第42-55页 |
| 4.3.1 课堂教学：对数与对数运算 | 第42-52页 |
| 4.3.2 课后的问卷调查 | 第52-53页 |
| 4.3.3 课后总结反思 | 第53-55页 |
| 第五章 实验效果分析与实验结论 | 第55-65页 |
| 5.1 实验效果分析 | 第55-63页 |
| 5.1.1 对实验班与对照班进行问卷调查 | 第55-57页 |
| 5.1.2 中测和后测学生数学成绩的数据统计分析 | 第57-62页 |
| 5.1.3 学生访谈 | 第62-63页 |
| 5.2 实验研究的结论 | 第63-65页 |
| 5.2.1 反思性教学对教师的影响 | 第63-64页 |
| 5.2.2 反思性教学对学生的影响 | 第64-65页 |
| 第六章 结束语 | 第65-68页 |
| 6.1 研究的主要结论 | 第65页 |
| 6.2 研究的不足 | 第65-66页 |
| 6.3 研究启示与展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录1 | 第71-73页 |
| 附录2 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
