| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 第一章 贝多芬钢琴奏鸣曲Op.109创作时的历史环境 | 第14-20页 |
| 第一节 贝多芬晚期钢琴奏鸣曲的创作背景 | 第14-18页 |
| 一、当时的社会历史背景 | 第15-16页 |
| 二、贝多芬个人的境遇 | 第16-18页 |
| 第二节 贝多芬钢琴奏鸣曲Op.109创作的历史环境 | 第18-20页 |
| 第二章 贝多芬钢琴奏鸣曲Op.109作品曲式与主题的整体性分析 | 第20-32页 |
| 第一节 作品曲式结构的宏观分析 | 第20-23页 |
| 一、第一乐章曲式结构图示与概述 | 第20-21页 |
| 二、第二乐章曲式结构图示与概述 | 第21-22页 |
| 三、第三乐章曲式结构图示以及三乐章间的联系 | 第22-23页 |
| 第二节 各乐章主题的原型样貌分析 | 第23-32页 |
| 一、第一乐章 | 第24-28页 |
| 二、第二乐章 | 第28-30页 |
| 三、第三乐章 | 第30-32页 |
| 第三章 贝多芬钢琴奏鸣曲Op.109音乐主题贯穿发展的音乐学分析 | 第32-52页 |
| 第一节“父女交谈”式的第一乐章主题 | 第32-37页 |
| 一、主题发展的阐述 | 第33-37页 |
| 第二节“直面逆境”般的第二乐章 | 第37-44页 |
| 一、富有变化与矛盾的主题形象 | 第37-39页 |
| 二、主题发展的阐述 | 第39-44页 |
| 第三节“积极笃定”的第三乐章 | 第44-50页 |
| 一、情感丰富的承接性主题形象 | 第44-46页 |
| 二、主题贯穿发展 | 第46-50页 |
| 第四节 三个乐章主题贯穿发展的联系 | 第50-52页 |
| 第四章 音乐学分析对钢琴演奏与教学的影响 | 第52-61页 |
| 第一节 音乐学分析自身所具备的特长 | 第52-55页 |
| 第二节 音乐指向性与形象化对演奏的启发 | 第55-58页 |
| 第三节“视域融合”的教学理念 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
