| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一） 问题的提出与研究意义 | 第11-12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| （四） 研究重难点和创新点 | 第14-15页 |
| 一、生成性教学概述及应用价值 | 第15-19页 |
| （一） 生成性教学的内涵及特点 | 第15-17页 |
| 1. 生成性教学的内涵 | 第15页 |
| 2. 生成性教学的特点 | 第15-17页 |
| （二） 生成性教学在思想政治课中的应用价值 | 第17-19页 |
| 1. 有利于落实学生主体地位 | 第17页 |
| 2. 有利于增强教学实效性 | 第17页 |
| 3. 有利于促进教师专业发展 | 第17-19页 |
| 二、《经济生活》中运用生成性教学的必要性和可行性 | 第19-23页 |
| （一） 《经济生活》中运用生成性教学的必要性 | 第19-20页 |
| 1. 契合《经济生活》教材内容的要求 | 第19页 |
| 2. 改变思想政治课教学现状的要求 | 第19页 |
| 3. 满足学生参与经济生活要求的需要 | 第19-20页 |
| （二） 《经济生活》中运用生成性教学的可行性 | 第20-23页 |
| 1. 中学生身心发展的特点为生成性教学创造了前提 | 第20-21页 |
| 2. 《经济生活》教材为教师实现生成性教学提供了条件 | 第21页 |
| 3. 师生之间的和谐互动为生成性教学营造了氛围 | 第21-23页 |
| 三、《经济生活》中运用生成性教学的原则和实现路径 | 第23-30页 |
| （一） 《经济生活》中运用生成性教学的原则 | 第23-25页 |
| 1. 思想性原则 | 第23页 |
| 2. 及时性原则 | 第23-24页 |
| 3. 灵活性原则 | 第24-25页 |
| 4. 情境性原则 | 第25页 |
| （二） 《经济生活》中运用生成性教学的实现路径 | 第25-30页 |
| 1. 提高政治教师生成性教学能力，促进专业成长 | 第25-26页 |
| 2. 制定弹性灵活的教学设计，留出生成空间 | 第26-27页 |
| 3. 营造良好的课堂教学氛围，增强有效互动 | 第27-28页 |
| 4. 注重教学评价，增强师生参与生成的信心 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34-35页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第35页 |