| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 前言 | 第11-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 高校本科生身体素质现状研究 | 第13页 |
| 1.3.2 体育游戏概念的定义 | 第13-14页 |
| 1.3.3 国家相关政策的提出 | 第14页 |
| 1.3.4 体育游戏在高校体育教学中的应用 | 第14-16页 |
| 1.3.5 国内外有关竞赛型体能类体育游戏教学的研究 | 第16-18页 |
| 第2章 研究流程、对象和方法 | 第18-23页 |
| 2.1 研究流程 | 第18-19页 |
| 2.2 研究对象 | 第19-20页 |
| 2.3 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.3.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.3.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.3.3 访问调查法 | 第22页 |
| 2.3.4 实验法 | 第22页 |
| 2.3.5 数理统计法 | 第22页 |
| 2.3.6 逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 第3章 竞赛型体能类体育游戏创编 | 第23-28页 |
| 3.1 竞赛型体能类体育游戏的创编原则 | 第23页 |
| 3.1.1 锻炼性原则 | 第23页 |
| 3.1.2 趣味性原则 | 第23页 |
| 3.1.3 针对性原则 | 第23页 |
| 3.2 竞赛型体能类体育游戏的创编技法 | 第23-24页 |
| 3.2.1 组合法 | 第23-24页 |
| 3.2.2 综合法 | 第24页 |
| 3.2.3 分离法 | 第24页 |
| 3.2.4 仿生法 | 第24页 |
| 3.3 竞赛型体能类体育游戏创编程序 | 第24-28页 |
| 3.3.1 明确目的任务 | 第24页 |
| 3.3.2 游戏素材的选择 | 第24-25页 |
| 3.3.3 游戏的准备 | 第25-26页 |
| 3.3.4 游戏进行方法及规则 | 第26-28页 |
| 第4章 教学实验设计 | 第28-36页 |
| 4.1 实验目的 | 第28页 |
| 4.2 实验时间与地点 | 第28页 |
| 4.3 实验分组 | 第28-32页 |
| 4.4 实验教学内容与方法设计 | 第32-34页 |
| 4.4.1 实验内容选择 | 第32-33页 |
| 4.4.2 教学方法设计 | 第33页 |
| 4.4.3 教案 | 第33页 |
| 4.4.4 实施原则 | 第33-34页 |
| 4.5 教学实验控制 | 第34-35页 |
| 4.5.1 实验内效度的控制 | 第34页 |
| 4.5.2 实验外效度的控制 | 第34-35页 |
| 4.6 教学实验方案的实施 | 第35-36页 |
| 第5章 研究结果与分析 | 第36-51页 |
| 5.1 竞赛型体能类体育游戏的理论研究 | 第36-40页 |
| 5.1.1 竞赛型体能类体育游戏的基本特征 | 第36-37页 |
| 5.1.2 竞赛型体能类体育游戏的理论基础 | 第37-39页 |
| 5.1.3 专家对竞赛型体能类体育游戏实验的态度及效果预测 | 第39-40页 |
| 5.2 教学实验结果与分析 | 第40-51页 |
| 5.2.1 身体素质对比与分析 | 第42-48页 |
| 5.2.2 身体形态对比与分析 | 第48-49页 |
| 5.2.3 学生心理乐趣对比与分析 | 第49-51页 |
| 第6章 结论与建议 | 第51-53页 |
| 6.1 结论 | 第51页 |
| 6.2 建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第56-57页 |
| 附录A 专家调查问卷 | 第57-60页 |
| 附录B 心理乐趣调查量表 | 第60-63页 |
| 附录C 教案 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |