当代大学生网络消费研究--基于网络消费价值观的视角
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究意义和研究方法 | 第11-13页 |
| 四、创新点和不足之处 | 第13-14页 |
| 第一章 网络消费的含义、发展及特征 | 第14-21页 |
| 一、网络消费的含义 | 第14页 |
| 二、网络消费的发展 | 第14-17页 |
| （一）网络消费发展概况 | 第14-15页 |
| （二）网络消费兴起的原因 | 第15-17页 |
| 三、当代网络消费的特征 | 第17-21页 |
| （一）网络消费具有无限性 | 第17-18页 |
| （二）目不暇接的消费选择 | 第18页 |
| （三）价格低廉，消费欲望膨胀 | 第18-19页 |
| （四）消费者更具自主性 | 第19页 |
| （五）优化了消费结构 | 第19-21页 |
| 第二章 当代大学生网络消费现状分析 | 第21-29页 |
| 一、当代大学生网络消费发展概况 | 第21-22页 |
| 二、当代大学生网络消费内容 | 第22-25页 |
| （一）网络购物消费 | 第23页 |
| （二）网络社交消费 | 第23-24页 |
| （三）网络学习消费 | 第24-25页 |
| （四）网络娱乐消费 | 第25页 |
| 三、当代大学生网络消费特点 | 第25-29页 |
| （一）理性与盲目并存 | 第26-27页 |
| （二）时尚与个性同在 | 第27页 |
| （三）追求便捷和价优 | 第27-28页 |
| （四）分享性和隐蔽性同在 | 第28-29页 |
| 第三章 网络消费对大学生思想行为的影响及原因分析 | 第29-41页 |
| 一、网络消费对大学生思想行为的积极影响 | 第29-33页 |
| （一）促进了大学生自由全面发展 | 第29-30页 |
| （二）增强了大学生社会化发展 | 第30-31页 |
| （三）帮助了大学生终身学习 | 第31-32页 |
| （四）激励大学生自主创业 | 第32-33页 |
| 二、网络消费对大学生思想行为的消极影响 | 第33-36页 |
| （一）消费结构不合理，重物质享受消费 | 第33-34页 |
| （二）造成大学生超前消费和过度消费 | 第34-35页 |
| （三）淡化了社会责任感 | 第35页 |
| （四）弱化了中华传统美德的认同感 | 第35-36页 |
| 三、网络消费对大学生思想行为影响的原因分析 | 第36-41页 |
| 一、消费主义思潮的影响 | 第36-37页 |
| 二、高校网络消费观教育的缺失 | 第37-39页 |
| 三、家庭缺乏对子女消费理财观念的培养 | 第39页 |
| 四、自我教育的缺失 | 第39-41页 |
| 第四章 塑造大学生科学网络消费观的对策 | 第41-50页 |
| 一、丰富大学生消费观的教育内容 | 第41-42页 |
| （一）培养优良的网络消费文化 | 第41-42页 |
| （二）拓展学校通识教育 | 第42页 |
| 二、健全大学生网络消费观教育机制 | 第42-44页 |
| （一）健全教育机制 | 第42-43页 |
| （二）优化教育过程 | 第43页 |
| （三）“疏”与“导”相结合 | 第43-44页 |
| 三、构建网络系统教育方法 | 第44-45页 |
| （一）拓展网络环境下思想政治教育的内容 | 第44-45页 |
| （二）加强网络时代思想政治教育工作队伍的建设 | 第45页 |
| 四、优化网络消费观教育环境 | 第45-50页 |
| （一）发挥高校的教育主导地位 | 第45-46页 |
| （二）完善社会教育功能 | 第46-47页 |
| （三）重视家庭教育引导 | 第47-48页 |
| （四）加强自律教育 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 攻读硕士期间出版或发表的论著、论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
