| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 当前我国体操事业需要什么样的体操专门性人才 | 第10-11页 |
| 1.1.2 体操硕士生对我国学校体操事业发展的促进作用 | 第11-12页 |
| 1.1.3 当前的体操硕士生专业能力是否满足社会工作需要 | 第12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 我国高校学校体操开展现状的相关研究 | 第13-16页 |
| 2.1.1 体操普修课开展现状研究 | 第13-15页 |
| 2.1.2 体操方向课开展现状研究 | 第15-16页 |
| 2.2 研究生培养目标与课程设置相关研究 | 第16-19页 |
| 2.3 专项器械体操训练相关研究 | 第19-20页 |
| 2.4 体操硕士生专业能力建构相关研究 | 第20-22页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第22-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.2.1 问卷的效度检验 | 第22-23页 |
| 3.2.2.2 问卷的发放与收回 | 第23页 |
| 3.2.2.3 问卷的信度检验 | 第23页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第23页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第23页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第23-24页 |
| 4 研究结果与分析 | 第24-44页 |
| 4.1 体操硕士生当前体操专业能力现状的分析 | 第24-33页 |
| 4.1.1 当前体操硕士生基本体操理论知识水平现状 | 第24-27页 |
| 4.1.2 体操硕士生专项器械体操技能水平现状 | 第27-29页 |
| 4.1.3 体操硕士生裁判能力现状 | 第29-31页 |
| 4.1.4 体操硕士生教学能力现状 | 第31-32页 |
| 4.1.5 体操硕士生科研能力现状 | 第32-33页 |
| 4.2 体操硕士生专业能力方面存在的问题及影响因素分析 | 第33-42页 |
| 4.2.1 当前体操硕士生存在的问题分析 | 第33-34页 |
| 4.2.2 体操硕士生专业能力水平的影响因素分析 | 第34-42页 |
| 4.2.2.1 体操开展的地域性差异影响学校体操开展情况 | 第34-35页 |
| 4.2.2.2 各体育院校领导对体操项目重视程度 | 第35-38页 |
| 4.2.2.3 体操硕士生导师专项技术能力影响 | 第38-39页 |
| 4.2.2.4 体操硕士生自身的原因 | 第39-42页 |
| 4.3 笔者对解决当前研究生专业能力问题提出的一些建议 | 第42-44页 |
| 4.3.1 提高体操专项器械技术能力的方法建议 | 第42-43页 |
| 4.3.2 提高体操理论知识能力的方法建议 | 第43页 |
| 4.3.3 提高体操裁判能力的方法建议 | 第43页 |
| 4.3.4 提高体操教学能力的方法建议 | 第43-44页 |
| 4.3.5 提高体操科研能力的方法建议 | 第44页 |
| 5 结论与建议 | 第44-47页 |
| 5.1 结论 | 第44-45页 |
| 5.2 对策 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-64页 |
| 附件一 | 第52-54页 |
| 附件二 | 第54-59页 |
| 附件三 | 第59-62页 |
| 附件四 | 第62-64页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第64页 |
