| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-16页 |
| 三、研究方法和研究思路 | 第16-18页 |
| 第一章 河南师范教育发展的背景 | 第18-28页 |
| 第一节 政治环境逐步稳定,经济初步恢复发展 | 第18-21页 |
| 一、政治环境逐步稳定 | 第18-19页 |
| 二、经济初步恢复发展 | 第19-21页 |
| 第二节 政府和社会进步人士对师范教育发展的重视与推动 | 第21-24页 |
| 一、师范教育的发展得到行政和立法保障 | 第21-22页 |
| 二、社会进步人士纷纷创办师范学校 | 第22-24页 |
| 第三节 中小学教育的发展迫切需求高质量的师范毕业生 | 第24-28页 |
| 一、中小学教师需求量增加 | 第24-26页 |
| 二、中小学教师质量参差不齐,急需师范毕业生 | 第26-28页 |
| 第二章 河南师范教育的发展与管理体制的确立 | 第28-51页 |
| 第一节 师范教育重新独立与各类师范学校的发展 | 第28-37页 |
| 一、"戊辰学制"下师范教育重新独立 | 第28-30页 |
| 二、省立师范发展失衡,县立师范发展迅速,私立师范发展受限 | 第30-37页 |
| 第二节 师范教育经费的独立与数量 | 第37-43页 |
| 一、教款独立,统收统支 | 第37-38页 |
| 二、以契税为基础,增加教款收入 | 第38-43页 |
| 第三节 河南师范学校管理体制的确立 | 第43-51页 |
| 一、加强以教款管理为中心的政府管理 | 第43-48页 |
| 二、完善以校长为中心的学校内部管理机构 | 第48-51页 |
| 第三章 河南师范教育的师资 | 第51-74页 |
| 第一节 教职员整体数量稳步增长,但内部结构不够完善 | 第51-58页 |
| 一、省、县立师范学校教职员增长较快,私立师范学校教职员人数保持稳定 | 第51-53页 |
| 二、男女教职员比例失调 | 第53-55页 |
| 三、以中青年教师为教师主体 | 第55-57页 |
| 四、时薪制下,教师兼职现象严重 | 第57-58页 |
| 第二节 教职员的任职资格、检定制度与整体质量 | 第58-67页 |
| 一、提高教职员任职资格标准,注重综合素质 | 第59-60页 |
| 二、根据学校类别,分别制定教职员检定标准 | 第60-62页 |
| 三、教职员质量整体得到提高,但省、县立师范学校差别较大 | 第62-67页 |
| 第三节 教职员的待遇与生活状况 | 第67-74页 |
| 一、教职员待遇进一步提高完善,但差距较大 | 第67-72页 |
| 二、教职员的生活水平高于社会平均水平,社会地位也较高 | 第72-74页 |
| 第四章 河南师范教育的学生群体 | 第74-95页 |
| 第一节 师范生的招生规格、数量及内部结构 | 第74-84页 |
| 一、严格师范生的招生规格,提高师范生的质量 | 第74-76页 |
| 二、师范生的整体数量增长较快,但男女比例失调 | 第76-80页 |
| 三、师范生的年龄结构与籍贯分布 | 第80-84页 |
| 第二节 师范生的待遇 | 第84-89页 |
| 一、师范生免费教育,并补助生活费 | 第84-86页 |
| 二、实施优良贫寒学生奖学金制度 | 第86-87页 |
| 三、补助毕业实习时的参观旅费 | 第87-89页 |
| 第三节 师范生的学业管理及就业问题 | 第89-95页 |
| 一、完善学业管理,操行与学业并重 | 第90-91页 |
| 二、严格规定就业义务,确保师范毕业生从事教育 | 第91-95页 |
| 第五章 河南师范教育的教学内容 | 第95-128页 |
| 第一节 完善课程设置和实习制度 | 第95-112页 |
| 一、根据教育目标,因时置地设置教学科目 | 第95-110页 |
| 二、严格实习制度,补助实习津贴 | 第110-112页 |
| 第二节 注重学生全面发展的训育工作 | 第112-117页 |
| 一、训育注重学生的全面发展,强调品德的修养和人格的塑造 | 第113-115页 |
| 二、训育工作迅速开展,但不彻底 | 第115-117页 |
| 第三节 学期会考与毕业会考并行 | 第117-128页 |
| 一、加强学期会考,考试成绩直接与升级挂钩 | 第117-123页 |
| 二、实行毕业会考,考试成绩直接与毕业挂钩 | 第123-128页 |
| 结语 | 第128-131页 |
| 参考文献 | 第131-140页 |
| 致谢 | 第140-142页 |
| 攻读硕士学位期间学术成果 | 第142页 |
