| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第1章 文献综述 | 第10-15页 |
| ·孤独感的概念研究 | 第10-11页 |
| ·孤独感的测量研究 | 第11页 |
| ·孤独感的影响因素研究 | 第11-13页 |
| ·人口统计学变量 | 第11-12页 |
| ·人格因素 | 第12页 |
| ·认知因素 | 第12-13页 |
| ·环境因素 | 第13页 |
| ·团体心理辅导对孤独感的干预研究 | 第13-15页 |
| 第2章 研究方法 | 第15-19页 |
| ·研究假设 | 第15页 |
| ·研究对象 | 第15-17页 |
| ·研究工具及信度检验 | 第17-18页 |
| ·UCLA孤独问卷(第三版) | 第17页 |
| ·领悟社会支持量表 | 第17页 |
| ·应对方式问卷 | 第17-18页 |
| ·统计方法 | 第18页 |
| ·数据处理 | 第18-19页 |
| 第3章 研究一 大学生孤独感现状研究 | 第19-32页 |
| ·大学生孤独感现状的调查分析 | 第19页 |
| ·在人口统计学变量上大学生孤独感的差异比较 | 第19-23页 |
| ·不同性别学生孤独感差异比较 | 第19-20页 |
| ·不同年级学生孤独感差异比较 | 第20-21页 |
| ·不同专业学生孤独感差异比较 | 第21页 |
| ·独生子女与非独生子女孤独感差异比较 | 第21-22页 |
| ·恋爱大学生和非恋爱大学生孤独感差异比较 | 第22页 |
| ·学生干部和非学生干部孤独感差异比较 | 第22页 |
| ·不同家庭经济状况学生孤独感差异比较 | 第22-23页 |
| ·不同生源地学生的孤独感差异比较 | 第23页 |
| ·大学生应对方式与孤独感的相关分析 | 第23-24页 |
| ·大学生社会支持系统与孤独感的相关分析 | 第24页 |
| ·大学生应对方式与社会支持对孤独感的回归分析 | 第24-25页 |
| ·大学生产生孤独感的原因讨论 | 第25-29页 |
| ·自我意识的偏差导致孤独感的产生 | 第25-26页 |
| ·社会需要的缺失导致孤独感的产生 | 第26-27页 |
| ·社交技能的缺乏导致孤独感的产生 | 第27-28页 |
| ·学校及家庭环境的缺陷导致孤独感的产生 | 第28-29页 |
| ·降低大学生孤独感的建议 | 第29-32页 |
| ·完善人格,降低孤独感 | 第29-30页 |
| ·丰富校园文化,降低孤独感 | 第30页 |
| ·创建和谐家庭氛围,降低孤独感 | 第30-32页 |
| 第4章 研究二 团体心理辅导降低大学生孤独感的干预研究 | 第32-39页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32页 |
| ·研究对象 | 第32页 |
| ·测量工具 | 第32页 |
| ·数据处理 | 第32页 |
| ·研究设计 | 第32-33页 |
| ·研究过程 | 第33-35页 |
| ·样本的筛选 | 第33页 |
| ·团体心理辅导方案的制订 | 第33-35页 |
| ·研究结果与分析 | 第35-38页 |
| ·实验组-对照组前测差异比较 | 第35页 |
| ·对照组前后测数据差异比较 | 第35-36页 |
| ·实验组前后测数据差异比较 | 第36页 |
| ·团体成员反馈摘录 | 第36-38页 |
| ·团体心理辅导干预对降低孤独感水平有效性原因的探讨 | 第38-39页 |
| ·团体氛围为成员创造人际交往环境 | 第38页 |
| ·团体接纳性给成员提供社会支持 | 第38页 |
| ·团体互动性让成员体会到认同感 | 第38-39页 |
| 第5章 总结 | 第39-40页 |
| ·研究的结论 | 第39页 |
| ·本研究的不足和展望 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第44-45页 |
| 附录A 研究调查问卷 | 第45-49页 |
| 附录B 团体心理辅导具体活动方案 | 第49-56页 |