| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 论文选题的提出与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题的提出 | 第10页 |
| 1.1.2 选题的研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 论文的写作思路与研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 论文的创新与不足之处 | 第13-14页 |
| 第2章 高中思想政治课探究式教学的含义、特征及必要性 | 第14-19页 |
| 2.1 探究式教学的含义 | 第14页 |
| 2.2 探究式教学的特征 | 第14-16页 |
| 2.2.1 自主性 | 第14页 |
| 2.2.2 问题导向性 | 第14-15页 |
| 2.2.3 多样性 | 第15页 |
| 2.2.4 平等性 | 第15-16页 |
| 2.2.5 开放性 | 第16页 |
| 2.3 高中思想政治课探究式教学开展的必要性 | 第16-18页 |
| 2.3.1 时代发展的要求 | 第16页 |
| 2.3.2 新课改的客观要求 | 第16-17页 |
| 2.3.3 有利于增强学生的创造力 | 第17页 |
| 2.3.4 有利于构建和谐的师生关系 | 第17-18页 |
| 2.4 本章小结 | 第18-19页 |
| 第3章 高中政治课探究式教学开展过程中存在的问题 | 第19-23页 |
| 3.1 课堂效率低下 | 第19-20页 |
| 3.1.1 教师教学环节设计不合理 | 第19页 |
| 3.1.2 小组合作流于形式 | 第19页 |
| 3.1.3 学生探究时间不足 | 第19-20页 |
| 3.1.4 教学方式单一，影响了教学效果 | 第20页 |
| 3.2 教师对于探究式教学的认识和运用方法存在的局限性 | 第20-21页 |
| 3.2.1 教师对于探究式教学的认识不足 | 第20-21页 |
| 3.2.2 教师运用探究式教学的方法存在局限性 | 第21页 |
| 3.3 传统教学模式和观念的束缚 | 第21-22页 |
| 3.4 教学活动的评价有待进一步完善 | 第22页 |
| 3.5 本章小结 | 第22-23页 |
| 第4章 探究式教学在高中思想政治课具体实施中的应用策略 | 第23-43页 |
| 4.1 高中思想政治课探究式教学中应遵循的原则 | 第23-24页 |
| 4.1.1 主体性原则 | 第23页 |
| 4.1.2 激励性原则 | 第23-24页 |
| 4.1.3 互动性原则 | 第24页 |
| 4.2 高中思想政治课探究式教学中应把握好五个重要环节 | 第24-40页 |
| 4.2.1 情景设定 | 第24-27页 |
| 4.2.2 提出问题 | 第27-29页 |
| 4.2.3 合作探究 | 第29-35页 |
| 4.2.4 激励评价 | 第35-38页 |
| 4.2.5 检测与反思 | 第38-40页 |
| 4.3 高中思想政治课开展探究式教学应注意的问题 | 第40-42页 |
| 4.3.1 要建立科学合理的评价方式 | 第40-41页 |
| 4.3.2 处理好教材与教学内容的关系 | 第41页 |
| 4.3.3 处理好探究式教学与其它教学模式之间的关系 | 第41-42页 |
| 4.4 本章小结 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
