| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、本文选题依据 | 第9-10页 |
| （一）新世纪国家对高素质人才的需要 | 第9页 |
| （二）新时期高校思想政治教育发展的需要 | 第9-10页 |
| 二、本选题研究概况 | 第10-13页 |
| 三、研究思路与方法 | 第13-14页 |
| （一）研究思路 | 第13页 |
| （二）研究方法 | 第13-14页 |
| 四、本选题的研究意义 | 第14-16页 |
| （一）理论意义 | 第14-15页 |
| （二）现实意义 | 第15-16页 |
| 五、研究本课题的理论依据 | 第16-17页 |
| （一）政策依据 | 第16页 |
| （二）学科依据 | 第16-17页 |
| 第二章 相关概念 | 第17-23页 |
| 一、群众性课外体育锻炼活动 | 第17-20页 |
| （一）群众性课外体育锻炼活动的概念及特征 | 第17页 |
| （二）群众性课外体育锻炼活动的历史沿革 | 第17-18页 |
| （三）“三走”活动缘起 | 第18页 |
| （四）“三走”活动概念及原则 | 第18-20页 |
| 二、健康校园文化的概念及特征 | 第20-23页 |
| （一）健康校园文化概念 | 第20-21页 |
| （二）健康校园文化特征 | 第21-23页 |
| 第三章“三走”活动在构建健康校园文化中的地位与作用 | 第23-26页 |
| 一、“三走”活动在构建健康校园文化中的地位 | 第23-24页 |
| （一）“三走”活动与构建健康校园文化的内在联系 | 第23页 |
| （二）“三走”活动为构建健康校园文化创造条件 | 第23-24页 |
| 二、“三走”活动在构建健康校园文化中的作用 | 第24-26页 |
| （一）发挥“育人”作用 | 第24页 |
| （二）发挥“育体”作用 | 第24-25页 |
| （三）发挥“育心”作用 | 第25-26页 |
| 第四章 以“三走”活动为载体构建健康校园文化建设现状与问题分析 | 第26-44页 |
| 一、以“三走”活动为载体构建健康校园文化的现状调查 | 第26-27页 |
| （一）调查问卷设计 | 第26页 |
| （二）调查对象界定 | 第26页 |
| （三）问卷发放与回收 | 第26-27页 |
| 二、以“三走”活动为载体构建健康校园文化的问卷分析 | 第27-39页 |
| （一）受访者基本特征分析 | 第27-29页 |
| （二）受访者身心状况以及日常行为分析 | 第29-32页 |
| （三）“三走”活动及健康校园文化建设认知和态度等方面分析 | 第32-39页 |
| 三、以“三走”活动为载体构建健康校园文化存在的主要问题及分析 | 第39-44页 |
| （一）以“三走”活动为载体构建健康校园文化存在的主要问题 | 第39-41页 |
| （二）以“三走”活动为载体构建健康校园文化制约因素分析 | 第41-44页 |
| 第五章 以“三走”活动为载体构建健康校园文化的若干对策 | 第44-52页 |
| 一、加强高校健康校园物质文化建设 | 第44页 |
| （一）加大体育设施建设的投入构建更多健康校园文化“硬件” | 第44页 |
| （二）以“三走”活动为突破口增加校园物质文化“健康色彩” | 第44页 |
| 二、加强高校健康校园精神文化建设 | 第44-47页 |
| （一）“三走”活动中渗透社会主义核心价值观教育 | 第45页 |
| （二）“三走”活动中渗透校史、校风等校情教育 | 第45页 |
| （三）“三走”活动中树标立杆发挥示范效应 | 第45-46页 |
| （四）“三走”活动中展现不良现象给予批评 | 第46页 |
| （五）“三走”活动中明确和网瘾做斗争 | 第46-47页 |
| 三、加强高校健康校园制度文化建设 | 第47页 |
| （一）完善学生素质考评制度 | 第47页 |
| （二）完善教师业绩考评制度 | 第47页 |
| （三）完善部门协同工作制度 | 第47页 |
| 四、加强高校健康校园文化的师资和学干队伍建设 | 第47-48页 |
| （一）聘请专家 | 第48页 |
| （二）选拔骨干教师 | 第48页 |
| （三）遴选学干队伍 | 第48页 |
| 五、加强高校健康校园文化的体育氛围建设 | 第48-51页 |
| （一）营造积极、健康的体育课堂氛围 | 第48-49页 |
| （二）定期开展丰富的课外活动 | 第49页 |
| （三）专项开展素质拓展训练 | 第49-50页 |
| （四）领导带头教师参与 | 第50页 |
| （五）大力发展社团建设 | 第50-51页 |
| 六、增强高校健康校园文化活动的魅力建设 | 第51-52页 |
| （一）“聚”群体元素 | 第51页 |
| （二）“引”时尚元素 | 第51页 |
| （三）“融”民族特色 | 第51-52页 |
| 第六章 总结 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文和参与课题情况 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
