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我国工业设计教育竞争力指标体系研究

摘要第5-7页
Abstract第7页
第一章 绪论第11-14页
    1.1. 课题研究背景第11-12页
    1.2. 研究目标和意义第12-13页
    1.3. 研究框架第13-14页
第二章 文献综述第14-27页
    2.1. 国内外工业设计教育发展历史与研究第14-18页
        2.1.1 我国工业设计教育发展历史和现状第14-15页
        2.1.2. 工业设计教育的发展趋势第15-18页
    2.2 设计竞争力相关研究第18-25页
        2.2.1. 竞争力理论第18-19页
        2.2.2. 工业设计教育竞争力研究第19页
        2.2.3. 首尔设计调研第19-20页
        2.2.4. 亚洲国家设计竞争力报告第20-21页
        2.2.5. 国际设计记分牌第21页
        2.2.6. 2013年美国最佳建筑与设计院校第21-22页
        2.2.7. 香港设计指数第22-23页
        2.2.8. 中国大学评价研究报告第23页
        2.2.9. 竞争力模型对比和指标借鉴第23-25页
    2.3. 指标权重研究方法第25-27页
第三章 知识网络时代下工业设计教育竞争力评价体系第27-43页
    3.1. 知识网络时代下工业设计教育的内涵第27-29页
    3.2. 建立评价体系的原则第29-30页
    3.3. 工业设计教育竞争力模型和要素分析第30-32页
    3.4. 设计教育竞争力指标选取第32-35页
        3.4.1. 选择原则第32页
        3.4.2. 指标选取步骤第32页
        3.4.3. 指标体系构建和说明第32-35页
    3.5. 评价内容及方法第35-43页
        3.5.1. 评价时段和范围界定第35页
        3.5.2. 标准化处理第35页
        3.5.3. 指标相关性检验第35-40页
        3.5.4. 指标权重确定第40-43页
第四章 我国高校工业设计教育竞争力分析第43-60页
    4.1. 综合竞争力分析第43-45页
    4.2. 工业设计跨专业学科领域分析第45-48页
        4.2.1. 计算机辅助工业设计第45-46页
        4.2.2. 信息交互设计第46页
        4.2.3. 设计战略研究第46-47页
        4.2.4. 数字化交互设计第47页
        4.2.5. 交通运载工具设计第47-48页
        4.2.6. 家居产品设计第48页
    4.3. 竞争力一级指标分析第48-53页
    4.4. 计量分析第53-55页
    4.5. 工业设计教育竞争力聚类分析第55-60页
第五章 我国高校工业设计教育发展的建议第60-68页
    5.1. 我国工业设计教育强势高校发展优势第60-62页
        5.1.1 结合地理优势第60-61页
        5.1.2 借助高校综合实力第61页
        5.1.3 专业优势的跨学科方向第61-62页
        5.1.4 以博士学历为主的的跨科际师资力量第62页
    5.2. 国内外著名工业设计高校发展措施及对比第62-65页
    5.3. 提升我国高校工业设计教育竞争力的建议第65-68页
        5.3.1 开拓更多工业设计跨学科领域第65-66页
        5.3.2 建立地区特色的设计研究方向第66页
        5.3.3 结合强势学科发展优势领域第66页
        5.3.4 注重培养学生的商业视角第66-67页
        5.3.5 增设跨科际的重点实验室、增加图书馆藏量第67页
        5.3.6 理性提升师资力量第67页
        5.3.7 以自身实力为水准扩大招生、增设课程第67-68页
第六章 结论与展望第68-71页
    6.1. 论文总结第68页
    6.2. 创新点第68-70页
        6.2.1. 工业设计教育竞争力指标体系的建立第68-69页
        6.2.2. 工业设计教育新要求分析第69-70页
    6.3. 不足与展望第70-71页
参考文献第71-73页
致谢第73-74页
附录一 国内各高校部分数据采集表第74-79页
附录二 我国工业设计教育竞争力云查询系统交互原型展示第79-81页
作者简介第81页

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