中日两国高中物理教材中实验部分的对比研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abctract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内相关研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外相关研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第16页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 理论基础 | 第19-26页 |
| 2.1 教材设计与编写基础 | 第19-20页 |
| 2.2 教材评价理论 | 第20-21页 |
| 2.3 物理实验 | 第21页 |
| 2.4 物理实验对比模型的建构理论 | 第21-26页 |
| 2.4.1 建构原理 | 第21-25页 |
| 2.4.2 建构对比模型框架 | 第25-26页 |
| 第3章 中日高中物理教材中实验部分的对比研究 | 第26-43页 |
| 3.1 教材比较对象研究 | 第26-29页 |
| 3.1.1 中国教材 | 第26-28页 |
| 3.1.2 日本教材 | 第28-29页 |
| 3.2 实验类型对比研究 | 第29-31页 |
| 3.3 实验结构对比研究 | 第31页 |
| 3.4 实验呈现对比研究 | 第31-34页 |
| 3.5 实验数量与分布对比研究 | 第34-36页 |
| 3.5.1 教材数量分布 | 第34页 |
| 3.5.2 结构数量分布 | 第34-35页 |
| 3.5.3 实验栏目分布 | 第35-36页 |
| 3.6 实验内容对比研究 | 第36-41页 |
| 3.6.1 实验插图 | 第36-39页 |
| 3.6.2 实验语言 | 第39-40页 |
| 3.6.3 实验器材 | 第40-41页 |
| 3.7 实验方式方法对比研究 | 第41-43页 |
| 第4章 研究结论与建议 | 第43-49页 |
| 4.1 研究结论 | 第43-47页 |
| 4.1.1 实验类型的对比结论 | 第43页 |
| 4.1.2 实验结构的对比结论 | 第43页 |
| 4.1.3 实验呈现的对比结论 | 第43-44页 |
| 4.1.4 实验数量与分布的对比结论 | 第44-46页 |
| 4.1.5 实验内容的对比结论 | 第46-47页 |
| 4.1.6 实验方式方法的对比结论 | 第47页 |
| 4.2 对物理教材实验部分编写的建议 | 第47-49页 |
| 第5章 总结与思考 | 第49-51页 |
| 5.1 研究工作的总结 | 第49页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第49-51页 |
| 5.2.1 研究的不足 | 第49-50页 |
| 5.2.2 对未来的展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-84页 |
| 附录A 我国教材实验内容汇总目录 | 第53-69页 |
| 附录B 日本教材实验内容汇总目录 | 第69-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
