| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-23页 |
| 2.1 人际适应 | 第13-15页 |
| 2.1.1 孤独感的概念和相关研究 | 第13页 |
| 2.1.2 疏离感的概念及其与孤独感的关系 | 第13-14页 |
| 2.1.3 同伴关系和亲人关系对青少年人际适应的影响 | 第14-15页 |
| 2.2 社交网站使用 | 第15-18页 |
| 2.2.1 社交网站使用的概念和分类 | 第15页 |
| 2.2.2 社交网站使用影响人际关系的理论假设 | 第15-17页 |
| 2.2.3 社交网站使用对不同人际关系的影响 | 第17-18页 |
| 2.3 自我表露 | 第18-20页 |
| 2.3.1 自我表露的概念和分类 | 第18页 |
| 2.3.2 现实自我表露与人际适应的关系 | 第18-19页 |
| 2.3.3 社交网站使用、网络自我表露与人际适应的关系 | 第19-20页 |
| 2.4 假想观众 | 第20-22页 |
| 2.4.1 假想观众的概念 | 第20页 |
| 2.4.2 假想观众与社交网站使用的关系 | 第20-21页 |
| 2.4.3 假想观众与社交网站使用关系的理论假设 | 第21-22页 |
| 2.5 现有研究不足 | 第22页 |
| 2.6 研究构想及设计 | 第22-23页 |
| 3 研究设计 | 第23-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.2 研究假设 | 第23-24页 |
| 3.3 研究方法 | 第24-26页 |
| 3.3.1 研究被试 | 第24页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.3.3 施测过程 | 第25页 |
| 3.3.4 方法与统计 | 第25-26页 |
| 4 研究结果 | 第26-36页 |
| 4.1 社交网站使用与人际适应的描述性统计及群体差异 | 第26页 |
| 4.2 社交网站使用与人际适应的相关分析结果 | 第26-28页 |
| 4.3 网络自我表露的中介作用 | 第28-31页 |
| 4.3.1 网络自我表露在初中生社交网站使用与亲人疏离感之间的中介作用 | 第28-30页 |
| 4.3.2 网络自我表露在高中生社交网站使用与孤独感之间的中介作用 | 第30-31页 |
| 4.4 假想观众的调节作用 | 第31-36页 |
| 4.4.1 假想观众在初中生社交网站使用与亲人疏离感之间的调节作用 | 第31-33页 |
| 4.4.5 假想观众在高中生社交网站使用与孤独感之间的调节作用 | 第33-36页 |
| 5 讨论 | 第36-43页 |
| 5.1 社交网站使用、假想观众和孤独感水平的年级差异 | 第36-37页 |
| 5.2 初中生与高中生社交网站使用与人际适应的相关分析比较 | 第37-38页 |
| 5.3 网络自我表露的中介作用 | 第38-40页 |
| 5.3.1 自我表露深度在初中生社交网站使用与亲人疏离感之间的中介作用 | 第38-39页 |
| 5.3.2 自我表露数量在高中生社交网站使用与孤独感之间的中介作用 | 第39-40页 |
| 5.4 假想观众的调节作用 | 第40-43页 |
| 5.4.1 假想观众对初中生社交网站与亲人疏离感关系的调节作用不显著 | 第40-41页 |
| 5.4.2 高中生社交网站使用与孤独感之间的关系：有调节的中介模型 | 第41-43页 |
| 6 研究的创新与局限 | 第43-46页 |
| 6.1 研究的创新之处 | 第43-44页 |
| 6.2 研究的局限与展望 | 第44-46页 |
| 7 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
