| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-20页 |
| ·研究缘由与研究意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-17页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第17-20页 |
| 第2章 研究的理论支撑 | 第20-24页 |
| ·儿童身心发展的顺序性和阶段性 | 第20-21页 |
| ·哈克教授的幼小断层理论 | 第21页 |
| ·夸美纽斯的幼儿入学准备思想 | 第21-22页 |
| ·终身教育理论 | 第22-24页 |
| 第3章 幼小衔接家庭教育现状调查研究 | 第24-38页 |
| ·研究设计与实施 | 第24-25页 |
| ·幼小衔接家庭教育现状 | 第25-34页 |
| ·幼小衔接家庭教育存在不足的成因分析 | 第34-38页 |
| 第4章 提升幼小衔接家庭教育实效性的若干建议 | 第38-52页 |
| ·提升对幼小衔接的认识是做好幼小衔接工作的前提 | 第38-42页 |
| ·加强幼小衔接实践能力是做好幼小衔接工作的关键 | 第42-46页 |
| ·充分利用暑假强化训练是做好幼小衔接工作的捷径 | 第46-47页 |
| ·入学后的指导是做好幼小衔接工作不可或缺的环节 | 第47-50页 |
| ·对家长育儿能力的支持是做好幼小衔接工作的重要保障 | 第50-52页 |
| 第5章 结语 | 第52-54页 |
| 附录1 幼小衔接基本情况调查问卷(幼儿家长版) | 第54-56页 |
| 附录2 幼小衔接基本情况调查问卷(小学家长版) | 第56-58页 |
| 附录3 幼小衔接基本情况访谈提纲(幼儿家长版) | 第58-60页 |
| 附录4 幼小衔接基本情况访谈提纲(小学家长版) | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 个人简历 | 第70-72页 |