| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10页 |
| 1.3 研究历史现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究理论基础 | 第11-13页 |
| 1.4.1 中介语理论 | 第11-12页 |
| 1.4.2 对比分析理论 | 第12页 |
| 1.4.3 偏误分析理论 | 第12-13页 |
| 1.5 语音实验样本采集 | 第13-15页 |
| 第二章 声母语音偏误分析及教学策略 | 第15-28页 |
| 2.1 汉泰辅音系统比较 | 第15-17页 |
| 2.2 声母偏误描写分析 | 第17-20页 |
| 2.2.1.舌尖前音z、c、s的发音偏误 | 第18页 |
| 2.2.2.舌尖后音zh、ch、sh的发音偏误 | 第18-19页 |
| 2.2.3 舌尖后浊音r和边音l的发音偏误 | 第19-20页 |
| 2.2.4.舌面音j、q、x的发音偏误 | 第20页 |
| 2.2.5.舌根音g、k、h的发音偏误 | 第20页 |
| 2.2.6.送气音p、t和不送气音b、d的发音偏误 | 第20页 |
| 2.3 声母偏误原因分析 | 第20-25页 |
| 2.3.1 先前知识的迁移影响 | 第21-24页 |
| 2.3.2 汉语语音因素的迁移影响 | 第24页 |
| 2.3.3 学校教学现状影响 | 第24-25页 |
| 2.4 对泰汉语声母教学策略 | 第25-28页 |
| 2.4.1 汉泰语中发音基本相同的声母教学 | 第25-26页 |
| 2.4.2 h和r的教学 | 第26页 |
| 2.4.3 sh和x的教学 | 第26-27页 |
| 2.4.4 三组以送气/不送气对立的塞擦音的教学 | 第27-28页 |
| 第三章 韵母语音偏误分析及教学策略 | 第28-37页 |
| 3.1 汉泰元音系统比较 | 第28-29页 |
| 3.2 韵母偏误描写分析 | 第29-34页 |
| 3.2.1 舌面元音韵母偏误 | 第30页 |
| 3.2.2 舌尖元音韵母偏误 | 第30-31页 |
| 3.2.3 卷舌音韵母偏误 | 第31页 |
| 3.2.4 前响复韵母偏误 | 第31页 |
| 3.2.5 中响复韵母偏误 | 第31-32页 |
| 3.2.6 后响复韵母偏误 | 第32-33页 |
| 3.2.7 带鼻音韵母偏误 | 第33-34页 |
| 3.3 泰国学生韵母偏误原因分析 | 第34-35页 |
| 3.3.1 母语语音系统负迁移影响 | 第34页 |
| 3.3.2 汉语韵母的影响 | 第34-35页 |
| 3.4 针对泰国学生韵母偏误的对策 | 第35-37页 |
| 3.4.1 o、ia和ua的教学 | 第35页 |
| 3.4.2 卷舌音er的教学 | 第35-36页 |
| 3.4.3 ei、ie、ü、üe的教学 | 第36页 |
| 3.4.4 ia、ua、iang的教学 | 第36页 |
| 3.4.5 ou、ua、uo的教学 | 第36页 |
| 3.4.6 整体认读音节的教学 | 第36-37页 |
| 第四章 声调语音偏误分析及教学策略 | 第37-41页 |
| 4.1 汉泰声调系统比较 | 第37-38页 |
| 4.2 声调的偏误描述 | 第38-39页 |
| 4.3 声调的偏误原因分析 | 第39页 |
| 4.4 声调的教学策略 | 第39-41页 |
| 4.4.1 听力训练法 | 第39-40页 |
| 4.4.2 反复练习法 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录A（攻读学位期间发表论文目录） | 第46-47页 |
| 附录B | 第47页 |