| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-24页 |
| 1.4 研究内容 | 第24页 |
| 1.5 研究方法 | 第24-26页 |
| 1.6 研究创新点 | 第26-27页 |
| 第二章 本研究的相关概念及理论依据 | 第27-33页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第27-29页 |
| 2.2 理论依据 | 第29-30页 |
| 2.3 义务教育教师队伍均衡建设的标准 | 第30-33页 |
| 第三章 南雄市义务教育教师队伍建设的现状分析 | 第33-53页 |
| 3.1 南雄市义务教育基本情况 | 第33-34页 |
| 3.2 优质学校与薄弱学校教师队伍量的维度比较 | 第34-44页 |
| 3.3 优质学校与薄弱学校教师队伍质的维度比较 | 第44-53页 |
| 第四章 优薄学校教师队伍建设不均衡的原因分析 | 第53-63页 |
| 4.1 政府责任落实不到位 | 第53-54页 |
| 4.2 城镇化步伐加快带来的冲击 | 第54-55页 |
| 4.3 现行教师管理机制不够完善 | 第55-58页 |
| 4.4 教师队伍整体素质有待提高 | 第58-63页 |
| 第五章 实现义务教育教师队伍均衡建设的对策建议 | 第63-71页 |
| 5.1 充分发挥政府主导作用 | 第63-65页 |
| 5.2 完善中小学教师编制管理，合理配置教师资源 | 第65-67页 |
| 5.3 完善教师职称评聘政策 | 第67-68页 |
| 5.4 全面提升教师队伍整体素质 | 第68-71页 |
| 第六章 结语 | 第71-73页 |
| 6.1 全文总结 | 第71-72页 |
| 6.2 研究展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 1：南雄市中小学校分布图（2015 年） | 第77-79页 |
| 附录 2：南雄市中小学（幼儿园）教师队伍基本情况表 | 第79-81页 |
| 附录 3：中小学教师专业发展调查问卷 | 第81-85页 |
| 附录 4：访谈提纲 | 第85-87页 |
| 附录 5：南雄市教育局局长Twb同志访谈录 | 第87-89页 |
| 附录 6：南雄市教育局人事股股长Wph同志访谈录 | 第89-91页 |
| 附录 7：与XX九年制学校校长Lzx同志的访谈录 | 第91-93页 |
| 附录 8:攻读学位期间发表的论文 | 第93-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |