| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一、选题背景及选题意义 | 第11-12页 |
| （一）选题背景 | 第11-12页 |
| （二）选题意义 | 第12页 |
| 二、研究综述 | 第12-14页 |
| （一）关于社会主义自由观的解读 | 第12-13页 |
| （二）关于当代大学生自由观的培养和践行 | 第13-14页 |
| 三、研究基本思路和方法 | 第14-17页 |
| （一）研究思路 | 第14-15页 |
| （二）研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 大学生培养和践行社会主义自由观的现实考量 | 第17-31页 |
| 一、大学生培养和践行社会主义自由观的重要性 | 第17-20页 |
| （一）是全社会树立社会主义核心价值观的迫切要求 | 第17-18页 |
| （二）是促进大学生全面成长成才的迫切要求 | 第18-19页 |
| （三）是培养未来合格建设者和接班人的迫切要求 | 第19-20页 |
| 二、大学生在自由观上存在的问题 | 第20-23页 |
| （一）对自由的认知存在偏差 | 第21页 |
| （二）对社会主义自由观缺乏认知、认同 | 第21-22页 |
| （三）现实中对自由相关问题的处理存在消极现象 | 第22-23页 |
| 三、问题产生的原因分析 | 第23-31页 |
| （一）市场经济自发性缺陷与西方思想冲击造成的不良影响 | 第23-25页 |
| （二）高校社会主义自由观教育存在不足 | 第25-27页 |
| （三）家庭缺乏正确的自由观教育 | 第27-28页 |
| （四）大学生的自我意识存在矛盾 | 第28-31页 |
| 第二章 大学生培养和践行社会主义自由观的基本要求 | 第31-49页 |
| 一、正确认识资本主义自由 | 第31-35页 |
| （一）资本主义自由具有一定的历史进步性 | 第31-32页 |
| （二）资本主义自由有着深刻的内在矛盾 | 第32-35页 |
| 二、正确认识社会主义自由 | 第35-42页 |
| （一）马克思主义自由观是社会主义自由观的理论内核 | 第36-38页 |
| （二）社会主义自由的科学内涵及其实现 | 第38-42页 |
| 三、树立社会主义自由观自信 | 第42-46页 |
| （一）引导大学生充分看到社会主义自由的真实性和优越性 | 第42-44页 |
| （二）帮助大学生理性看待我国社会现存的“自由”问题 | 第44-46页 |
| 四、以实际行动践行社会主义自由观 | 第46-49页 |
| （一）充分发挥主体意识，积极追求自由 | 第46页 |
| （二）明确“自由”和“限制”的关系，敢于担当责任 | 第46-47页 |
| （三）正确处理个人自由与集体自由的关系 | 第47-49页 |
| 第三章 大学生社会主义自由观培养和践行的保障措施 | 第49-63页 |
| 一、完善高校相关工作机制的建设 | 第49-51页 |
| （一）提高思想认识 | 第49-50页 |
| （二）建立明确工作机制 | 第50页 |
| （三）加强教师队伍建设 | 第50-51页 |
| 二、充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用 | 第51-53页 |
| （一）完善社会主义自由观教学内容 | 第52页 |
| （二）创新理论课教学的方式、方法 | 第52-53页 |
| 三、通过优化校园文化环境传播正能量 | 第53-56页 |
| （一）防止社会不良文化进入校园 | 第54页 |
| （二）创建自由和谐的文化气氛 | 第54-55页 |
| （三）合理利用校园网络平台 | 第55-56页 |
| 四、注重社会实践对大学生的历练作用 | 第56-59页 |
| （一）进行相关社会调研 | 第57页 |
| （二）参与到普法活动当中 | 第57-58页 |
| （三）投身于青年志愿者活动 | 第58-59页 |
| 五、加强社会、家庭与高校教育的联动配合 | 第59-63页 |
| （一）创建积极正面的社会教育环境 | 第59-60页 |
| （二）发挥好家庭的基础教育作用 | 第60-61页 |
| （三）家庭教育与高校教育紧密配合 | 第61-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 1 攻读研究生期间已发表的论文 | 第69-71页 |
| 附录 2 “大学生自由观现状”调查问卷 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
