论舞蹈钢琴伴奏在教学开展中的设计与实践
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-12页 |
| 三、研究条件 | 第12页 |
| 四、特色及创新点 | 第12-13页 |
| 五、研究思路 | 第13页 |
| 六、研究方法 | 第13页 |
| 七、突破的难点 | 第13页 |
| 八、研究内容 | 第13-15页 |
| 第一章 关于舞蹈钢琴伴奏的研究内容和观点 | 第15-20页 |
| 第一节 舞蹈钢琴伴奏存在的主要问题 | 第15-17页 |
| 一、钢琴伴奏者的合作意识淡薄 | 第15页 |
| 二、钢琴伴奏者不熟悉舞蹈教学的内容 | 第15-16页 |
| 三、钢琴伴奏者自身的重视度欠缺 | 第16页 |
| 四、钢琴伴奏者专业技能有待提升 | 第16-17页 |
| 第二节 舞蹈钢琴伴奏问题的解决方案 | 第17-20页 |
| 一、增强合作意识推动舞蹈的艺术美感 | 第17-18页 |
| 二、积累舞蹈伴奏基础理论提高自身伴奏技能 | 第18页 |
| 三、以推动舞蹈钢琴伴奏艺术的发展为自身责任 | 第18页 |
| 四、由“精”而“专”提升钢琴伴奏水准 | 第18-20页 |
| 第二章 舞蹈钢琴伴奏中的“设计”与“实践”内涵 | 第20-26页 |
| 第一节 钢琴伴奏要符合舞蹈审美要求 | 第20-21页 |
| 一、钢琴演奏要深入舞蹈内容品位舞蹈之美 | 第20-21页 |
| 二、提高伴奏者艺术修养把握舞蹈审美的境界 | 第21页 |
| 三、接触优秀的作品，进入更深层次的美学境界 | 第21页 |
| 第二节 钢琴伴奏要配合舞蹈形象塑造 | 第21-24页 |
| 一、通过钢琴伴奏来展现舞蹈形象的“形”与“神” | 第22-23页 |
| 二、借助钢琴伴奏对舞蹈形象进行组织与设计 | 第23页 |
| 三、通过钢琴伴奏风格来塑造鲜明的舞蹈形象 | 第23-24页 |
| 第三节 钢琴伴奏要呈现出舞蹈的意境之美 | 第24-26页 |
| 一、丰富多彩的钢琴伴奏营造了深刻舞蹈意境 | 第24-25页 |
| 二、舞蹈与钢琴伴奏在相互促进中塑造了意境 | 第25-26页 |
| 第三章 舞蹈钢琴伴奏中的“设计”与“实践”的统一 | 第26-40页 |
| 第一节 芭蕾舞钢琴伴奏谱例分析 | 第26-32页 |
| 一、“打脚”训练 | 第26-28页 |
| 二、小跳”训练 | 第28-31页 |
| 三、打脚”与“小跳”的融合 | 第31-32页 |
| 第二节 中国古典舞钢琴伴奏谱例分析 | 第32-40页 |
| 一、准备活动 | 第32-34页 |
| 二、小踢腿 | 第34-36页 |
| 三、中间训练阶段的控制训练 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
