基于INTASC标准的教育实习评价设计研究--以D师范大学小学教育专业硕士为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 一、 研究背景与问题提出 | 第9-16页 |
| （一） 研究背景 | 第9-11页 |
| （二） 问题提出 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路与过程 | 第12-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-14页 |
| （五） 研究意义 | 第14-16页 |
| 二、 教育实习评价相关研究概述 | 第16-23页 |
| （一） 相关概念定义 | 第16-17页 |
| （二） 对我国教育实习评价的相关研究 | 第17-20页 |
| （三） 对国外教育实习评价的相关研究 | 第20-23页 |
| 三、 实习评价方案制定过程 | 第23-40页 |
| （一） 美国鲍尔州立大学教师学院教育实习手册简介 | 第23-29页 |
| （二） 评价方案本土化改进原则 | 第29-31页 |
| （三） 评价维度和标准的确立 | 第31-36页 |
| （四） 评价方法和手段的确立 | 第36-40页 |
| 四、 评价方案实施过程 | 第40-53页 |
| （一） 样本情况介绍 | 第40页 |
| （二） 确定评价教师 | 第40-41页 |
| （三） 评价实施前的准备工作 | 第41页 |
| （四） 评价实施过程 | 第41-53页 |
| 五、 研究结论 | 第53-56页 |
| （一） 评价方案的积极意义 | 第53-54页 |
| （二） 评价方案的不足与局限 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-74页 |
| 后记 | 第74页 |
