山东高校师范类舞蹈专业学生培养的研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 第三节 国内外高校舞蹈教育的现状 | 第12-14页 |
| 第四节 研究方法 | 第14-15页 |
| 第五节 研究内容 | 第15-16页 |
| 第一章 高校师范类舞蹈专业学生培养概述 | 第16-24页 |
| 第一节 高校师范类舞蹈专业学生培养的价值 | 第16-17页 |
| 一、师范类舞蹈专业传承的文化价值 | 第16页 |
| 二、师范类舞蹈专业传承的教育价值 | 第16-17页 |
| 第二节 高校师范类舞蹈专业学生培养的标准 | 第17-24页 |
| 一、舞蹈表演能力的培养 | 第18-19页 |
| 二、舞蹈教学能力的培养 | 第19-22页 |
| 三、舞蹈编导能力的培养 | 第22-24页 |
| 第二章 山东高校师范类舞蹈专业学生培养现状 | 第24-36页 |
| 第一节 师范类舞蹈专业学生培养的基本情况 | 第24-28页 |
| 一、课程设置 | 第24-26页 |
| 二、培养目标 | 第26-27页 |
| 三、学生情况 | 第27-28页 |
| 第二节 高校师范类舞蹈专业学生培养的问题及原因 | 第28-36页 |
| 一、学科建设不够完善 | 第28-31页 |
| 二、对学生教学能力的培养力度不够 | 第31-33页 |
| 三、教学方式方法单一 | 第33-34页 |
| 四、学生培养的环境有待改善 | 第34-36页 |
| 第三章 山东高校师范类舞蹈专业学生培养问题的对策 | 第36-45页 |
| 第一节 加强学科建设,提升学生的教学能力 | 第36-39页 |
| 一、课程设置应紧紧围绕培养目标进行 | 第36-37页 |
| 二、加强对学生的文化理论及教育理论的培养 | 第37-38页 |
| 三、注重选修课的实用性 | 第38页 |
| 四、设立具有地方特色的舞蹈专业课程 | 第38-39页 |
| 第二节 注重师资培养 | 第39-40页 |
| 一、制定专门的激励政策 | 第39页 |
| 二、分类培养教师 | 第39-40页 |
| 三、教师的责任心培养 | 第40页 |
| 第三节 改进教学方法,开发学生的创造性思维 | 第40-42页 |
| 一、激发求知兴趣法 | 第41页 |
| 二、拓展知识领域法 | 第41页 |
| 三、鼓励探索求异法 | 第41页 |
| 四、培养发散思维法 | 第41-42页 |
| 第四节 完善学生培养的环境 | 第42-45页 |
| 一、充实舞蹈教材,统一教学规范 | 第42页 |
| 二、增设评估标准,引导学生的发展方向 | 第42-43页 |
| 三、增加教学设施,加强舞蹈的现代化教学手段 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 一、总结 | 第45页 |
| 二、展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录1 | 第49-51页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
