高中学生数学归纳法学习的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·数学归纳法的重要性 | 第11页 |
| ·数学归纳法在教学中的地位 | 第11-12页 |
| ·研究问题 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| ·关于数学概念的研究 | 第14-16页 |
| ·数学归纳法的学习 | 第16-17页 |
| ·数学归纳法概念形成的过程与障碍 | 第17-20页 |
| ·数学归纳法的本质 | 第17-18页 |
| ·数学归纳法的逻辑障碍 | 第18-19页 |
| ·数学归纳法概念形成的心里障碍 | 第19-20页 |
| ·数学归纳法的教学理论 | 第20-22页 |
| ·教学准备 | 第20页 |
| ·教学活动 | 第20-21页 |
| ·反例教学 | 第21-22页 |
| 第三章：研究方法 | 第22-28页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·问卷 | 第23-24页 |
| ·访谈 | 第24页 |
| ·课堂观察 | 第24-25页 |
| ·研究工具 | 第25-28页 |
| ·测试题的编制 | 第25页 |
| ·测试卷的信度效度 | 第25-27页 |
| ·评分者的效度 | 第27-28页 |
| 第四章：研究结果与分析 | 第28-59页 |
| ·数学归纳法的结构特征 | 第28-39页 |
| ·测试题2的分析 | 第28-31页 |
| ·测试题6的分析 | 第31-37页 |
| ·学生错误分析 | 第37-39页 |
| ·学生对数学归纳法第一步的理解 | 第39-45页 |
| ·测试题3的分析 | 第39-41页 |
| ·测试题5的分析 | 第41-44页 |
| ·数学归纳法第一步理解中的错误 | 第44-45页 |
| ·数学归纳法的整体理解 | 第45-50页 |
| ·后测试题4的分析 | 第45-47页 |
| ·后测试题7的分析 | 第47-49页 |
| ·学生的错误分析 | 第49-50页 |
| ·数学归纳法的应用水平 | 第50-56页 |
| ·数学归纳法的应用水平划分 | 第50-54页 |
| ·数学归纳法的应用错误 | 第54-56页 |
| ·学生对数学归纳法的情感态度 | 第56-59页 |
| 第五章 ：研究结论与建议 | 第59-62页 |
| ·研究结论 | 第59-60页 |
| ·教学建议 | 第60-61页 |
| ·研究不足 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
