| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·相关概念界定 | 第9-12页 |
| ·技工院校 | 第9-11页 |
| ·职业指导 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·国外职业指导现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 职业指导的理论基础 | 第18-21页 |
| ·职业选择理论 | 第18-19页 |
| ·帕森斯人格特性——职业因素匹配理论 | 第18页 |
| ·霍兰德（Holland）人格类型理论 | 第18-19页 |
| ·职业生涯发展理论 | 第19-20页 |
| ·金兹伯格职业生涯发展阶段理论 | 第19页 |
| ·萨帕(Donald E.Super)职业生涯发展阶段理论 | 第19-20页 |
| ·小结 | 第20-21页 |
| 第3章 技工院校职业指导的现状与问题分析 | 第21-37页 |
| ·技工院校职业指导的总体情况 | 第21-31页 |
| ·技工院校职业指导教学实施的现状 | 第21-23页 |
| ·职业指导师资的现状 | 第23-28页 |
| ·职业指导实施对象的现状 | 第28-30页 |
| ·技工院校就业服务现状 | 第30-31页 |
| ·技工院校职业指导问题分析 | 第31-36页 |
| ·职业指导教学实施的问题 | 第32-33页 |
| ·职业指导师资的问题 | 第33-34页 |
| ·职业指导实施对象存在的问题 | 第34-35页 |
| ·就业服务存在的问题 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| 第4章 技工院校职业指导的发展对策 | 第37-47页 |
| ·政府方面 | 第37-38页 |
| ·完善职业指导政策法规与服务体系 | 第37-38页 |
| ·搭建就业服务网络平台 | 第38页 |
| ·学校方面 | 第38-45页 |
| ·健全职业指导机构设置 | 第38-39页 |
| ·培养专业化的职业指导师资队伍 | 第39-41页 |
| ·丰富课程形式，开展多样化职业指导 | 第41-43页 |
| ·建立现代职业指导服务体系 | 第43-44页 |
| ·加强创新创业意识培养 | 第44-45页 |
| ·学生方面 | 第45-46页 |
| ·提高专业认知，筹划职业发展 | 第45页 |
| ·促进职业能力养成 | 第45-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 第5章 结论与展望 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 申请申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 附录Ⅰ 技工院校职业指导现状和学生需求调查问卷（学生用表） | 第57-59页 |
| 附录Ⅱ 技工院校职业指导现状和学生需求调查问卷（学校问卷） | 第59-61页 |
| 附录Ⅲ 技工院校职业指导现状和学生需求调查问卷（用人单位问卷） | 第61-62页 |
| 附录Ⅳ 技工院校职业指导现状和学生需求调查问卷（教师用表） | 第62-63页 |
