流动人口道德教育问题研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究的现状 | 第9-13页 |
| 三、研究的方法和创新点 | 第13-15页 |
| 第一章 流动人口道德教育概述 | 第15-22页 |
| 第一节 流动人口含义及特点 | 第15-18页 |
| 一、流动人口的含义 | 第15页 |
| 二、流动人口产生的原因 | 第15-17页 |
| 三、流动人口的特点 | 第17-18页 |
| 第二节 道德教育的含义及特点 | 第18-20页 |
| 一、道德教育的含义 | 第18-19页 |
| 二、道德教育的特点 | 第19-20页 |
| 第三节 流动人口道德教育的含义及特点 | 第20-21页 |
| 一、流动人口道德教育的定义和特点 | 第20页 |
| 二、加强流动人口道德教育的原因 | 第20-21页 |
| 本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 流动人口道德教育现状 | 第22-29页 |
| 第一节 流动人口道德教育内容不全面 | 第22-27页 |
| 一、家庭美德教育缺失 | 第22-23页 |
| 二、缺乏职业道德教育 | 第23-25页 |
| 三、社会公德教育缺失 | 第25-26页 |
| 四、法律常识教育淡薄 | 第26-27页 |
| 第二节 流动人口道德教育现存方式 | 第27-28页 |
| 一、宣传教育 | 第27-28页 |
| 二、社区教育 | 第28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 流动人口道德教育问题成因分析 | 第29-36页 |
| 第一节 流动人口自身的特殊性 | 第29-33页 |
| 一、流动人口自身的流动性 | 第29页 |
| 二、流动人口职业不稳定性 | 第29-30页 |
| 三、流动人口家庭不完整性 | 第30-32页 |
| 四、流动人口社会地位低引发自我道德要求低 | 第32-33页 |
| 第二节 没有专门的教育机构 | 第33-35页 |
| 一、国家对流动人口道德教育没有足够的重视 | 第33-34页 |
| 二、对流动人口道德行为的监管缺失 | 第34-35页 |
| 本章小结 | 第35-36页 |
| 第四章 流动人口道德教育的对策 | 第36-49页 |
| 第一节 建立流动人口道德教育保障机制 | 第36-38页 |
| 一、建立专项经费保障 | 第36页 |
| 二、形成相关的制度保障 | 第36-38页 |
| 第二节 成立流动人口道德教育管理部门 | 第38-41页 |
| 一、成立道德教育机构 | 第38-39页 |
| 二、成立道德管理部门 | 第39-40页 |
| 三、建立流动人口道德教育团队 | 第40-41页 |
| 第三节 丰富流动人口道德教育的内容 | 第41-44页 |
| 一、流动人口社会公德教育 | 第41-42页 |
| 二、流动人口家庭美德教育 | 第42-43页 |
| 三、流动人口职业道德教育 | 第43-44页 |
| 四、培训法律常识 | 第44页 |
| 第四节 完善流动人口道德教育途径 | 第44-48页 |
| 一、国家和政府改革体制,创新理念 | 第44-45页 |
| 二、社区和媒体给予流动人口以高度关怀 | 第45-46页 |
| 三、媒体关注 | 第46-47页 |
| 四、加强企业对流动人口员工的道德教育 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第53-54页 |
