| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·问题的研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-17页 |
| ·对教师的研究 | 第11-12页 |
| ·对学生的研究 | 第12页 |
| ·对生物教学的研究 | 第12-14页 |
| ·对生物课程资源开发的研究 | 第14页 |
| ·对生物新课改的相关理论进行的研究 | 第14-17页 |
| 2 研究思路与方法 | 第17-20页 |
| ·研究目标 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究过程 | 第19-20页 |
| ·编制问卷与访谈提纲 | 第19页 |
| ·预测 | 第19页 |
| ·正式测试 | 第19页 |
| ·测试结果的分析 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-36页 |
| ·教师和学生对《普通高中生物课程标准(实验)》的认知情况 | 第20-22页 |
| ·教师对《普通高中生物课程标准(实验)》的认知情况 | 第20-21页 |
| ·学生对《普通高中生物课程标准(实验)》的认知情况 | 第21-22页 |
| ·鹤峰县高中生物新课程实施的现状分析 | 第22-36页 |
| ·课堂教学方面 | 第22-26页 |
| ·实验教学方面 | 第26-29页 |
| ·教学评价方面 | 第29-31页 |
| ·教师素养方面 | 第31-32页 |
| ·教材使用方面 | 第32-33页 |
| ·课外活动方面 | 第33-35页 |
| ·课程资源的利用与开发方面 | 第35-36页 |
| 4 鹤峰县高中生物新课程实施中存在的问题 | 第36-40页 |
| ·对《普通高中生物课程标准(实验)》的认知方面存在的问题 | 第36页 |
| ·课堂教学方面存在的问题 | 第36-37页 |
| ·教学观念落后 | 第36-37页 |
| ·教学方式单一 | 第37页 |
| ·教学手段落后 | 第37页 |
| ·综合教学开展不够 | 第37页 |
| ·学法指导不力 | 第37页 |
| ·实验教学方面存在的问题 | 第37-38页 |
| ·教学评价方面存在的问题 | 第38页 |
| ·教师素养方面存在的问题 | 第38页 |
| ·课外活动方面存在的问题 | 第38-39页 |
| ·课程资源的利用与开发方面存在的问题 | 第39-40页 |
| 5 对鹤峰县高中生物新课程实施的对策建议 | 第40-46页 |
| ·就新课程改革加强对教师的培训和对学生的宣传力度 | 第40页 |
| ·课堂教学方面 | 第40-42页 |
| ·转变传统教学观念,树立现代化的教育理念 | 第40-41页 |
| ·改进教学方式,倡导多种教学方式的结合 | 第41页 |
| ·更新教学手段,实现教学手段的现代化 | 第41页 |
| ·加强综合教学,培养学生的综合能力 | 第41-42页 |
| ·加强学法指导,体现学生的学习主体地位 | 第42页 |
| ·实验教学方面 | 第42-43页 |
| ·教学评价方面 | 第43-44页 |
| ·教师素养的提高方面 | 第44页 |
| ·课外活动方面 | 第44-45页 |
| ·课程资源的利用与开发方面 | 第45-46页 |
| 6 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
