| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一章 课程开发与就业能力理论 | 第12-17页 |
| 一、课程开发的概念 | 第12页 |
| 二、就业能力的术语解析 | 第12-15页 |
| 三、美国就业能力的概念 | 第15-17页 |
| （一） 美国劳工部必要技能委员会的《美国 2000：一份 SCANS 报告——工作所需 的技能和任务》 | 第15页 |
| （二） 美国培训与开发协会（ASTD） 对就业能力的定义 | 第15页 |
| （三） 雇主对商学院毕业生就业能力的观点 | 第15-16页 |
| （四） 美国商学院对就业能力的观点 | 第16-17页 |
| 第二章 美国商学院课程的发展 | 第17-24页 |
| 一、美国大学课程的历史回顾 | 第17-20页 |
| 二、美国大学课程的变化 | 第20-22页 |
| （一） 课程目标的演变 | 第20页 |
| （二） 美国大学课程设置的变化 | 第20-21页 |
| （三） 美国大学课程内容的更迁 | 第21-22页 |
| 三、美国商学院课程发展历史沿革——从就业能力培养的视角 | 第22-24页 |
| 第三章 美国商学院基于就业能力培养的案例研究 | 第24-34页 |
| 一、佛罗里达州国际大学商学院 | 第24-28页 |
| （一） 佛罗里达州国际大学商学院简介 | 第24页 |
| （二） 佛罗里达州国际大学商学院营销专业本科生课程改革案例研究 | 第24-28页 |
| 二、东密歇根大学商学院 | 第28-34页 |
| （一） 东密歇根大学商学院简介 | 第28页 |
| （二） 基于交流能力的会计学课程开发 | 第28-34页 |
| 第四章 对美国商学院基于就业能力培养课程的思考 | 第34-36页 |
| 一、基于就业能力培养课程的特点 | 第34页 |
| 二、 基于就业能力培养课程存在的问题 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |
