几何画板在初中二次函数教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·本课题相关研究的现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究状况 | 第9-10页 |
| ·国内研究状况 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实际意义 | 第13页 |
| ·研究内容与方法 | 第13-16页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 本研究的理论基础 | 第16-19页 |
| ·认知主义学习理论 | 第16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·布鲁纳的发现学习理论 | 第17-18页 |
| ·协作学习理论 | 第18-19页 |
| 第3章 几何画板的原理、功能与操作 | 第19-23页 |
| ·几何画板软件概述 | 第19页 |
| ·几何画板软件的基本原理 | 第19-20页 |
| ·几何画板软件的功能 | 第20-21页 |
| ·几何画板软件的安装与操作 | 第21-23页 |
| 第4章 几何画板在初中二次函数教学中的应用分析 | 第23-34页 |
| ·二次函数教学内容分析 | 第23-24页 |
| ·初中二次函数特点以及教学特征分析 | 第24-26页 |
| ·初中二次函数的特点 | 第24-25页 |
| ·初中二次函数的教学特征分析 | 第25-26页 |
| ·几何画板在初中二次函数教学中的优势分析 | 第26-27页 |
| ·应用的原则及方式 | 第27-29页 |
| ·应用的原则 | 第27-28页 |
| ·应用的方式 | 第28-29页 |
| ·典型案例设计 | 第29-34页 |
| 第5章 实验设计及实验结果分析 | 第34-41页 |
| ·实验设计 | 第34-35页 |
| ·实验对象 | 第34页 |
| ·实验方法 | 第34-35页 |
| ·实验过程 | 第35页 |
| ·实验结果分析 | 第35-41页 |
| ·测试成绩分析 | 第36-38页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第38-39页 |
| ·访谈结果分析 | 第39-41页 |
| 第6章 结论与展望 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·研究的不足与展望 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录A | 第46-50页 |
| 附录B | 第50-53页 |
| 附录C | 第53-54页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第54页 |
