“80后”中学教师管理策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1. 研究目的 | 第9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-16页 |
| 1. 国内外关于“80后”的研究 | 第10-13页 |
| 2. 国内外关于“80后”企业员工管理问题的研究 | 第13-15页 |
| 3. 国内外关于“80后”中学教师的研究 | 第15-16页 |
| (四) 概念界定 | 第16-19页 |
| 1. “80后”中学教师 | 第16-17页 |
| 2. 管理策略 | 第17-19页 |
| (五) 研究方法 | 第19-20页 |
| 1. 文献法 | 第19页 |
| 2. 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 二、80后中学教师职业现状的调查统计及分析 | 第20-51页 |
| (一) 80后中学教师职业现状的调查问卷 | 第20-28页 |
| 1. 问卷的设计 | 第20页 |
| 2. 项目分析 | 第20-23页 |
| 3. 信度、效度检验 | 第23-28页 |
| (二)“80后”中学教师职业现状的问卷调查结果 | 第28-48页 |
| 1. 受试者的基本信息 | 第28-30页 |
| 2. “80后”中学教师职业现状的总体分析 | 第30-41页 |
| 3. “80后”中学教师职业现状的差异分析 | 第41-48页 |
| (三) “80后”中学教师职业现状的特征 | 第48-51页 |
| 三、基于“80后”中学教师职业现状特征的管理策略 | 第51-57页 |
| (一) 树立“以人为本”的柔性管理理念 | 第51-52页 |
| (二) 实施“以人为本”的柔性管理 | 第52-57页 |
| 1. 完善内部管理制度,实施柔性的分权管理 | 第52-53页 |
| 2. 采用柔性的工作设计,提升工作满意度和成就感 | 第53-55页 |
| 3. 创新机制,采用柔性的激励 | 第55-56页 |
| 4. 柔性的管理者 | 第56-57页 |
| 四、结语及研究展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
