| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、 拜金主义及拜金主义思潮的相关理论 | 第13-19页 |
| （一） 拜金主义的含义及特点 | 第13-16页 |
| 1．拜金主义的含义 | 第13-14页 |
| 2．拜金主义的特点 | 第14-16页 |
| （二） 拜金主义思潮的内涵及根源 | 第16-19页 |
| 1. 拜金主义思潮的内涵 | 第16-17页 |
| 2. 拜金主义思潮的根源 | 第17-19页 |
| 二、 大学生的价值观概述 | 第19-27页 |
| （一） 大学生价值观的概念及功能 | 第19-24页 |
| 1. 价值观的内涵与分类 | 第19-20页 |
| 2. 大学生价值观的含义及现状 | 第20-22页 |
| 3. 大学生价值观的功能 | 第22-24页 |
| （二） 当代大学生价值观的特点 | 第24-27页 |
| 三、 拜金主义思潮对当代大学生价值观的危害及成因 | 第27-35页 |
| （一） 拜金主义思潮对当代大学生价值观的危害 | 第27-29页 |
| 1. 阻碍学习的积极性和主动性 | 第27页 |
| 2. 导致日常生活交往的功利化 | 第27-28页 |
| 3. 滋生享乐主义和个人主义 | 第28页 |
| 4. 影响远大理想和职业选择 | 第28-29页 |
| （二） 拜金主义思潮对大学生价值观产生危害的原因分析 | 第29-35页 |
| 1. 从宏观角度分析 | 第29-31页 |
| 2. 从微观角度分析 | 第31-35页 |
| 四、 消除拜金主义思潮对大学生价值观危害的对策 | 第35-42页 |
| （一） 宏观视角下的路径 | 第35-38页 |
| 1. 加强优秀传统文化教育 | 第35-36页 |
| 2. 优化社会舆论环境 | 第36-37页 |
| 3. 弘扬主流价值观 | 第37-38页 |
| （二） 微观视角下的举措 | 第38-42页 |
| 1. 发挥教师言传身教的作用 | 第38-40页 |
| 2. 家长身体力行正确的金钱观 | 第40-41页 |
| 3. 发挥同辈群体的榜样示范效应 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第48页 |