基于教学导向的高校教师激励制度研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第9-15页 |
| (一) 选题的背景 | 第9-10页 |
| (二) 相关研究综述 | 第10-15页 |
| 二、本文的主要研究内容和基本思路 | 第15-18页 |
| (一) 本文的主要研究内容 | 第15页 |
| (二) 本文研究的基本思路 | 第15-16页 |
| (三) 本文的总体框架 | 第16-18页 |
| 第一章 学院教师的工作特点和需求分析 | 第18-27页 |
| 一、学院简介 | 第18-21页 |
| (一) H学校简介 | 第18-19页 |
| (二) 学院组织结构 | 第19-21页 |
| 二、教师的工作特点分析 | 第21-23页 |
| (一) 兼课教师的工作特点 | 第21-22页 |
| (二) 专职教师的工作特点 | 第22-23页 |
| (三) 一般管理人员的工作特点 | 第23页 |
| 三、教师的需求分析 | 第23-27页 |
| (一) 学院兼课教师的需求及其特点 | 第23-25页 |
| (二) 学院专职教师的需求及其特点 | 第25-26页 |
| (三) 学院一般管理人员的需求及其特点 | 第26-27页 |
| 第二章 学院教师激励制度的现状与问题 | 第27-34页 |
| 一、学院教师激励制度的现状与问题 | 第27-31页 |
| (一) 学院兼课教师的激励制度现状与问题 | 第27-29页 |
| (二) 学院专职教师的激励制度现状与问题 | 第29-30页 |
| (三) 学院一般管理人员的的激励制度现状与问题 | 第30-31页 |
| 二、现有激励制度问题产生的原因 | 第31页 |
| 三、学院教师激励制度问题的对策 | 第31-34页 |
| 第三章 学院教师激励制度的改革 | 第34-48页 |
| 一、改革的思路、目标与原则 | 第34-37页 |
| (一) 改革的思路和目标 | 第34-35页 |
| (二) 改革的原则 | 第35-37页 |
| 二、教师薪酬改革方案与内容 | 第37-42页 |
| (一) 管理人员薪酬改革方案与内容 | 第37-40页 |
| (二) 专职教师薪酬改革方案与内容 | 第40-42页 |
| 三、其它的教师激励制度改革方案和内容 | 第42-48页 |
| (一) 科研项目和科研成果激励制度改革 | 第42-43页 |
| (二) 教研成果激励制度改革 | 第43-44页 |
| (三) 特殊人才激励制度改革 | 第44页 |
| (四) 教师教师福利改革方案和内容 | 第44-45页 |
| (五) 教师教师培训制度改革方案与内容 | 第45-46页 |
| (六) 教师教师成长制度改革 | 第46页 |
| (七) 增设其它奖励制度 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
