对话教学理论在中等职业学校旅游英语课堂上的应用研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·选题缘由和目的 | 第11-12页 |
| ·研究价值和意义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究方法与思路 | 第15页 |
| ·论文构想 | 第15-17页 |
| 第二章 中职学校旅游英语教学存在的问题 | 第17-20页 |
| ·教师方面存在的问题及原因分析 | 第17-18页 |
| ·教师任务繁重 | 第17页 |
| ·"双师型"教师紧缺 | 第17-18页 |
| ·学生方面存在的问题及原因分析 | 第18页 |
| ·学生英语基础差 | 第18页 |
| ·学生学习习惯差 | 第18页 |
| ·学生学习动机不强 | 第18页 |
| ·教材方面存在的问题及原因分析 | 第18-20页 |
| 第三章 中职学校旅游英语对话教学的特色 | 第20-22页 |
| ·旅游专业学生的特点 | 第20页 |
| ·导游员工作的特色 | 第20-21页 |
| ·社会对导游员的期待 | 第21-22页 |
| 第四章 中职学校旅游英语对话教学的理论依据 | 第22-26页 |
| ·交际教学法 | 第22-25页 |
| ·交际教学法的定义 | 第22页 |
| ·交际教学法的特点 | 第22-23页 |
| ·交际教学法的启示 | 第23-25页 |
| ·语言能力理论 | 第25页 |
| ·第二语言习得理论 | 第25-26页 |
| 第五章 中职学校旅游英语对话教学的应用策略 | 第26-33页 |
| ·准备对话 | 第26-27页 |
| ·学生自信心的准备 | 第26页 |
| ·词汇的准备 | 第26-27页 |
| ·形成对话 | 第27-29页 |
| ·创设情景—接触认知 | 第27-28页 |
| ·组织对话—范例模仿 | 第28页 |
| ·角色扮演—非控制性练习 | 第28-29页 |
| ·呈现对话 | 第29页 |
| ·竞赛表演 | 第29页 |
| ·评估对话 | 第29页 |
| ·案例分析 | 第29-33页 |
| 第六章 教改实验过程与分析 | 第33-39页 |
| ·实验目的 | 第33页 |
| ·实验设计 | 第33-34页 |
| ·实验对象 | 第33-34页 |
| ·实验工具 | 第34页 |
| ·实验教材 | 第34页 |
| ·实验过程 | 第34-35页 |
| ·实验前的测试 | 第34页 |
| ·实验的教学阶段 | 第34-35页 |
| ·实验后的测试 | 第35页 |
| ·测试数据分析 | 第35-37页 |
| ·前测数据分析 | 第35-36页 |
| ·后测数据分析 | 第36-37页 |
| ·实验结果 | 第37-39页 |
| ·调查问卷结果 | 第37页 |
| ·课堂观察结果 | 第37页 |
| ·测试结果 | 第37-39页 |
| 第七章 结论与思考 | 第39-41页 |
| ·研究主要发现 | 第39页 |
| ·思考 | 第39-40页 |
| ·结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-44页 |
| 附录二 | 第44-46页 |
| 附录三 | 第46-48页 |
| 附录四 | 第48-49页 |
| 附录五 | 第49-50页 |
| 附录六 | 第50-52页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第52页 |
