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微博文化冲击下的高校大学生思想政治教育研究

摘要第1-8页
1 前言第8-19页
   ·研究的背景第8页
   ·研究现状第8-12页
     ·国外研究动态第8-9页
     ·国内研究动态第9-12页
   ·研究不足第12-14页
     ·研究内容存在不足第12-13页
     ·研究方法较为单一第13-14页
     ·研究视角缺乏多样性第14页
   ·理论依据第14-16页
     ·群体动力理论第14页
     ·认知灵活性理论第14-15页
     ·需要层次理论第15页
     ·以人为本理论第15页
     ·人的本质理论第15-16页
   ·现实依据第16-17页
     ·大学生社会主义核心价值体系教育的需要第16页
     ·完善校园网络文化的需要第16页
     ·加强高校网络思想政治教育成效的需要第16-17页
   ·研究方法及思路第17-19页
     ·研究方法第17-18页
     ·研究思路第18-19页
2 基本概念界定第19-22页
   ·微博和微博文化的内涵第19-20页
     ·微博内涵第19页
     ·微博文化内涵第19页
     ·微博的特点第19-20页
   ·大学生亚文化、微博亚文化与高校学生文化的关系第20-22页
     ·大学生亚文化第20-21页
     ·大学生微博亚文化第21-22页
     ·二者与高校学生文化的关系第22页
3 在校大学生使用微博的行为调查问卷设计第22-29页
   ·调查基本情况第22-23页
     ·调查方式和调查对象第22-23页
     ·调查问卷设计第23页
     ·调查问卷基本内容第23页
   ·调查结果分析第23-27页
     ·调查问卷基本内容分析第23-26页
     ·高校大学生微博思想政治教育的现状分析第26-27页
       ·理想信念庸俗,主流文化缺失第26页
       ·思想道德败坏,价值观念偏薄第26-27页
       ·示范教育消解,责任意识淡化第27页
   ·高校大学生微博思想政治教育与传统思想政治教育的区别第27-29页
     ·教育形式多样化,教育空间更加广泛第27页
     ·教育内容立体化,信息资源更加丰富第27-28页
     ·教育对象双向性,参与者主体互动增强第28页
     ·教育手段速度化,教育效率更快第28-29页
4 高校大学生微博文化给思想政治教育工作带来新的挑战第29-34页
   ·微博文化对高校大学生的负面影响第29-32页
     ·制造了大量的口水文化垃圾第29页
     ·“V”字名人不良思潮风靡第29-30页
     ·思维“标新立异”催生语录体第30页
     ·微博的新闻力逐步凸显第30-31页
     ·耽美文化严重弥散网络第31页
     ·言语文字暴力现象猖狂第31-32页
     ·不实信息的发布和商业行为的参与第32页
   ·微博对思想政治教育工作的挑战第32-34页
     ·对思想政治教育工作传统载体的挑战第32-33页
     ·对思想政治教育工作传统方法的挑战第33页
     ·对思想政治教育工作预见性的挑战第33页
     ·对思想政治教育教育环境的挑战第33-34页
     ·对思想政治教育工作者素质的挑战第34页
5 面对微博文化,高校思想政治教育应采取的对策第34-38页
   ·完善高校思想政治教育微博文化环境第34-35页
     ·微博介入教育,着力创新思想政治教育网络领域第34-35页
     ·拓展信息含量,大力开发微博的社会主义的信息源第35页
     ·倡导“三观”教育,提升微博信息素养教育和理想信念教育第35页
   ·充分探讨微博的思想政治教育功能第35-36页
     ·思想导向功能第35-36页
     ·交流互动功能第36页
     ·信息共享功能第36页
   ·加强高校自身应对微博文化的能力第36-37页
     ·在校园网建立高校学生思想政治工作平台第36-37页
     ·加强审美培养,提升微博文化的学习性第37页
     ·加强高校大学生的心理疏导措施第37页
   ·加强高校思想政治教育队伍建设第37-38页
     ·树立政治思想意识第37-38页
     ·加强现代网络意识第38页
     ·增强社会责任意识第38页
6 结束语第38-40页
参考文献第40-42页
Abstract第42-44页
附录第44-50页
致谢第50页

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