| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-19页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、 研究综述 | 第8-12页 |
| 三、 相关概念界定 | 第12-18页 |
| 四、 研究目的及意义 | 第18-19页 |
| 五、 研究方法 | 第19页 |
| 第二章 临终关怀对护校德育课职业素养教育的要求 | 第19-21页 |
| 一、 人道主义原则 | 第19-20页 |
| 二、 尊重临终者权利的原则 | 第20-21页 |
| 三、 尊重临终者生命的原则 | 第21页 |
| 四、 全面关怀的原则 | 第21页 |
| 第三章 护校德育课中践行临终关怀职业素养教育现状分析 | 第21-26页 |
| 一、 护校德育课中践行临终关怀职业素养教育调查方案 | 第21-22页 |
| 二、 践行临终关怀职业素养教育调查结果 | 第22-25页 |
| 三、 践行临终关怀职业素养教育调查结果分析 | 第25-26页 |
| 第四章 临终关怀视角下护校德育课中职业素养教育的实施路径 | 第26-41页 |
| 一、 精选教学内容体现护理职业素养教育要求 | 第26-30页 |
| 二、 改进教学模式，实行多样化教学 | 第30-36页 |
| 三、 延伸德育教学开展第二课堂 | 第36-39页 |
| 四、 体现德育性，实施过程性评价 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
