| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·课题研究背景 | 第9-10页 |
| ·课题研究的国内外现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·课题研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·课题研究的内容和方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·课题的创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 仿生设计童装概述 | 第15-22页 |
| ·仿生设计的概念 | 第15-16页 |
| ·仿生设计的定义 | 第15页 |
| ·仿生设计的分类 | 第15-16页 |
| ·仿生服装设计的概念 | 第16-20页 |
| ·仿生服装设计的起源与定义 | 第16-18页 |
| ·仿生服装设计的形式 | 第18-20页 |
| ·仿生童装设计的概念 | 第20-22页 |
| ·童装的范畴和分类方法 | 第20页 |
| ·现代仿生童装设计 | 第20-22页 |
| 第三章 仿生设计童装的益智教育功能 | 第22-32页 |
| ·儿童智力开发概述 | 第22-26页 |
| ·脑科学与智力开发五要素 | 第22-24页 |
| ·儿童智力开发关键期 | 第24-25页 |
| ·儿童智力发展关键期的特点分析 | 第25-26页 |
| ·儿童智力开发逻辑 | 第26页 |
| ·仿生设计童装的益智功能分析 | 第26-32页 |
| ·仿生设计童装的益智元素分析 | 第26-28页 |
| ·仿生设计童装的益智机理分析 | 第28-32页 |
| 第四章 中国传统仿生设计童装的益智功能 | 第32-39页 |
| ·中国传统仿生童装的设计特点 | 第32-36页 |
| ·中国传统儿童服饰中仿生设计的题材构成 | 第32-33页 |
| ·中国传统儿童服饰中仿生设计的形制特点 | 第33-36页 |
| ·中国传统儿童服饰仿生设计的寓意内涵 | 第36-37页 |
| ·中国传统仿生童装的益智元素分析 | 第37-39页 |
| 第五章 融合中国传统仿生元素的益智童装设计 | 第39-54页 |
| ·传统仿生设计元素对儿童智力发展的能动性 | 第39-40页 |
| ·现代儿童对中国传统仿生童装的认知和喜好度调查 | 第40-50页 |
| ·调查意义 | 第40页 |
| ·儿童偏好分析实验 | 第40-45页 |
| ·家长对于传统仿生童装的认知度和喜好调查分析 | 第45-50页 |
| ·中国传统仿生童装设计元素运用于现代益智功能童装设计中的可行性分析 | 第50-54页 |
| ·理论上的可行性分析 | 第50页 |
| ·设计上的可行性分析 | 第50-54页 |
| 第六章 结论 | 第54-55页 |
| ·一般性结论 | 第54页 |
| ·后续工作展望 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附件 | 第60页 |