| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·选题背景与意义 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·研究内容及其相关对象的界定 | 第10-11页 |
| 第二章 陕甘宁边区知识分子群体形成的社会历史背景 | 第11-16页 |
| ·救亡图存的责任感是边区知识分子群体形成的前提 | 第11-12页 |
| ·革命圣地的吸引力是边区知识分子群体形成的关键 | 第12-14页 |
| ·边区各项事业亟需人才是知识分子群体形成的现实需要 | 第14-16页 |
| 第三章 陕甘宁边区知识分子的主要来源 | 第16-20页 |
| ·投身抗日救亡运动的爱国知识分子 | 第16-17页 |
| ·抗战爆发前已参加革命的知识分子 | 第17页 |
| ·追求进步的青年学生 | 第17-18页 |
| ·陕北本地的文化人 | 第18-20页 |
| 第四章 陕甘宁边区知识分子实现报国的政策条件 | 第20-25页 |
| ·重新界定知识分子的阶级属性 | 第20-21页 |
| ·大量吸收知识分子加入革命队伍 | 第21-22页 |
| ·积极引导和培养知识分子在边区各项建设事业中发挥作用 | 第22-23页 |
| ·尊重和优待知识分子 | 第23-25页 |
| 第五章 抗战时期陕甘宁边区知识分子实现报国的具体途径 | 第25-42页 |
| ·直接参与边区的政权和军队建设 | 第25-30页 |
| ·参加陕甘宁边区政权建设 | 第25-27页 |
| ·弃笔从戎,投身军队建设 | 第27-28页 |
| ·培养干部,为边区军政建设提供组织保障 | 第28-30页 |
| ·积极投身边区的教育建设 | 第30-33页 |
| ·充实教师队伍 | 第30-31页 |
| ·参加教材编写 | 第31-32页 |
| ·推动教育科学的研究 | 第32-33页 |
| ·学术救国,推动边区自然社会科学发展 | 第33-38页 |
| ·发展哲学社会科学 | 第33-35页 |
| ·促进自然科学的研究 | 第35-36页 |
| ·振兴医药卫生事业 | 第36-38页 |
| ·发挥特长,参与推动边区新文化建设 | 第38-42页 |
| ·创作大量文学艺术作品 | 第38-39页 |
| ·建立各种文化社团 | 第39-40页 |
| ·促进边区新闻出版行业的发展 | 第40-42页 |
| 第六章 陕甘宁边区知识分子实现报国理想的价值和影响 | 第42-47页 |
| ·繁荣边区各项事业,为抗战胜利做出贡献 | 第42-43页 |
| ·知识分子经过历练,奠定了共产党革命事业的干部基础 | 第43-44页 |
| ·边区科技文化工作者奠定了新中国文化建设的基础 | 第44-45页 |
| ·知识分子自身实现转型,具有划时代的意义 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
