| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-19页 |
| （一） 研究背景 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 1． 理论意义 | 第11页 |
| 2． 实践意义 | 第11-12页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1． 国内相关研究综述 | 第12-14页 |
| 2． 国外相关研究综述 | 第14-16页 |
| （四） 概念界定 | 第16-18页 |
| 1． 消费观 | 第16-17页 |
| 2． 消费行为 | 第17页 |
| 3． 消费教育 | 第17-18页 |
| （五） 研究方法 | 第18-19页 |
| 1. 问卷调查法 | 第18页 |
| 2． 文献法 | 第18页 |
| 3． 访谈法 | 第18-19页 |
| 二、 对高中生进行消费教育的意义 | 第19-21页 |
| （一） 良好的消费习惯可以使高中生更好的适应社会的发展 | 第19页 |
| （二） 理财教育是学校素质教育的一项重要内容 | 第19-21页 |
| 三、 呼和浩特市高中生消费现状调查 | 第21-36页 |
| （一） 被调查对象信息 | 第21-26页 |
| 1． 家庭每月收入情况 | 第21页 |
| 2． 学生每月生活费开销的数据统计和分析 | 第21-26页 |
| （二） 消费的特点 | 第26-30页 |
| 1． 独立自主性强 | 第27-28页 |
| 2． 追求潮流与时尚 | 第28-29页 |
| 3． 消费方式超前，热衷网络消费 | 第29-30页 |
| （三） 存在的问题 | 第30-33页 |
| 1. 消费盲目没有计划性 | 第30页 |
| 2. 重物质消费轻精神消费 | 第30-31页 |
| 3. 消费中攀比现象严重 | 第31页 |
| 4. 高消费 | 第31-32页 |
| 5. 浪费现象严重 | 第32-33页 |
| 6. 唯我消费现象严重 | 第33页 |
| （四） 产生的危害 | 第33-36页 |
| 1. 对学生的身心健康造成了损害，有碍于学生的全面发展 | 第33-34页 |
| 2. 对家庭造成了严重的经济负担和压力 | 第34-35页 |
| 3. 对社会经济的良性发展不利 | 第35页 |
| 4. 有碍和谐校园的建设，同学之间容易产生矛盾 | 第35-36页 |
| 四、 高中生消费存在问题的原因分析 | 第36-40页 |
| （一） 消费主义的影响 | 第36页 |
| （二） 社会大环境的影响 | 第36页 |
| （三） 学校教育的缺失的影响 | 第36-37页 |
| （四） 家庭消费环境的影响 | 第37-38页 |
| （五） 个人自身的原因 | 第38-40页 |
| 1. 强烈的攀比心理 | 第38页 |
| 2. 虚荣性心理 | 第38页 |
| 3. 从众心理的影响 | 第38-40页 |
| 五、 引导高中生合理消费的途径 | 第40-47页 |
| （一） 发挥家庭的引导作用，重视家庭的消费教育 | 第40-42页 |
| 1. 父母以身作则，作出良好的消费榜样 | 第40页 |
| 2. 父母应注重孩子正确消费观的培养 | 第40-41页 |
| 3. 适度合理的给孩子提供生活费 | 第41页 |
| 4. 让孩子了解家庭的收支情况 | 第41页 |
| 5. 从小培养孩子的储蓄意识 | 第41-42页 |
| （二） 加强学校消费教育和管理 | 第42-44页 |
| 1. 学校应重视消费教育，加强思想的引导 | 第42页 |
| 2. 利用课堂进行理财知识的传授 | 第42-43页 |
| 3. 引导学生正确的参与消费活动 | 第43-44页 |
| 4. 营造和谐的校园文化环境 | 第44页 |
| 5. 加强校园周边环境的治理 | 第44页 |
| （三） 优化社会环境 | 第44-47页 |
| 1. 社会环境的改善 | 第45页 |
| 2. 对不良文化信息的严格管理，加强传媒舆论的宣传教育作用 | 第45-46页 |
| 3. 大力提倡积极向上的生活方式，实现消费的和谐发展 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
