| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-22页 |
| ·问题的提出和研究意义 | 第13-16页 |
| ·国内外研究综述 | 第16-19页 |
| ·研究思路和方法 | 第19-21页 |
| ·本文的创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 高校学困生相关理论概述 | 第22-36页 |
| ·高校学困生的定义 | 第22-24页 |
| ·高校学困生的特点 | 第24-31页 |
| ·高校学困生的分类 | 第31-36页 |
| 第3章 高校学困生的现状与思想政治教育中的重点难点 | 第36-61页 |
| ·高校学困生的现状 | 第36-40页 |
| ·高校学困生的比例 | 第36-38页 |
| ·高校学困生的分布 | 第38-40页 |
| ·高校学困生产生的影响 | 第40-45页 |
| ·对学生个人前途和家庭的影响 | 第40-41页 |
| ·对其他同学的影响 | 第41-42页 |
| ·对学校的影响 | 第42-44页 |
| ·对社会的影响 | 第44-45页 |
| ·高校学困生形成的主要原因分析 | 第45-53页 |
| ·学生内部原因 | 第45-50页 |
| ·外部因素影响 | 第50-53页 |
| ·高校学困生思想政治教育的重点与难点 | 第53-61页 |
| ·高校学困生思想政治教育的重点 | 第53-56页 |
| ·高校学困生思想政治教育的难点 | 第56-61页 |
| 第4章 高校学困生思想政治教育的原则与策略 | 第61-86页 |
| ·高校学困生思想政治教育应坚持的原则 | 第61-71页 |
| ·方向原则 | 第61-63页 |
| ·求实原则 | 第63-65页 |
| ·民主原则 | 第65-66页 |
| ·渗透原则 | 第66-68页 |
| ·层次原则 | 第68-69页 |
| ·主体原则 | 第69-71页 |
| ·高校学困生思想政治教育的策略 | 第71-86页 |
| ·建立学困生预警机制 | 第72-77页 |
| ·重视情感教育策略 | 第77-79页 |
| ·制定合理学习策略 | 第79-81页 |
| ·改善教务管理机制 | 第81-82页 |
| ·改进教学方式 | 第82-83页 |
| ·营造良好环境 | 第83-86页 |
| 结论 | 第86-88页 |
| 附录Ⅰ 大学生学习情况调查 | 第88-96页 |
| 参考文献 | 第96-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第103页 |