| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| 一、 研究的背景 | 第8页 |
| 二、 研究意义、目的 | 第8-9页 |
| 三、 研究过程 | 第9-11页 |
| 一、 理论基础及研究现状 | 第11-20页 |
| （一） “职教中心”概念的释义与界定 | 第11页 |
| （二） 县级职教中心发展的理论与政策依据 | 第11-17页 |
| （三） 中等职业学校设置标准 | 第17-20页 |
| 二、 县级职教中心的办学现状 | 第20-33页 |
| （一） 调研过程 | 第20-21页 |
| （二） 调研对象的基本情况 | 第21-25页 |
| （三） 县级职教中心的办学困境 | 第25-33页 |
| 三、 导致县级职教中心办学困境的原因 | 第33-41页 |
| （一） 传统观念的影响仍较大，职业教育地位受到轻视 | 第33-36页 |
| （二） 行业与企业难以参与职教中心的办学 | 第36-37页 |
| （三） 县级职教中心办学基础薄弱 | 第37-38页 |
| （四） 农村职业教育的“县统筹”不适应经济与社会发展的新要求 | 第38页 |
| （五） 县域职教体系结构不完整 | 第38-39页 |
| （六） 政策上的阻力 | 第39-41页 |
| 四、 发展县级内职教中心的建议 | 第41-45页 |
| （一） 职业教育由“市统筹”发展 | 第41页 |
| （二） 县级职教中心立足本地，确定办学重心 | 第41-43页 |
| （三） 完善县域职教体系的结构 | 第43页 |
| （四） 把县域职业教育纳入公共服务体系 | 第43-44页 |
| （五） 完善有关法律法规，明晰责任义务 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |