教育生态学视角下普通高中教育资源配置问题及对策研究--以宁夏回族自治区W市普通高中为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究现状 | 第9-13页 |
| （三） 研究方法 | 第13-14页 |
| （四） 研究意义 | 第14页 |
| （五） 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 一、 教育资源配置的生态学理念解读 | 第16-19页 |
| （一） 教育资源配置的生态学理念 | 第16页 |
| （二） 生态学理念下教育资源配置的优势 | 第16-19页 |
| 二、 W 市普通高中教育资源配置存在的问题 | 第19-31页 |
| （一） 人力资源配置问题 | 第19-23页 |
| （二） 财力资源配置问题 | 第23-26页 |
| （三） 物力资源配置问题 | 第26-31页 |
| 三、 W 市普通高中教育资源配置问题的生态学审视 | 第31-38页 |
| （一） 教育生态位审视下的高中教育资源配置 | 第31-32页 |
| （二） 社会群居性原则审视下的人力资源配置 | 第32-34页 |
| （三） 限定因子理论审视下的财力资源配置 | 第34-36页 |
| （四） 耐度定律审视下的物力资源配置 | 第36-38页 |
| 四、 国外关于教育资源生态化配置的相关经验 | 第38-42页 |
| （一） 建立“弱势补偿”，保证资源均衡分布 | 第38页 |
| （二） 教师定期交流制度，优化整体教师队伍 | 第38-39页 |
| （三） 多元主体参与投资，保证教育经费投入 | 第39-40页 |
| （四） 资源共享模式，节约优化教育成本 | 第40页 |
| （五） 实习教育优先区，促进教育均衡发展 | 第40-42页 |
| 五、 W 市普通高中教育资源配置的生态学建议 | 第42-53页 |
| （一） 明确高中生态位，履行此教育阶段的政府职责 | 第42-45页 |
| （二） 遵循社会群居性原则，优化师资队伍结构 | 第45-48页 |
| （三） 摆脱限定因子束缚，调整教育投入结构 | 第48-50页 |
| （四） 依据耐度定律，发展学校物力建设 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59页 |
