| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题的目的 | 第10页 |
| ·国内外教学质量评价研究情况简介 | 第10-15页 |
| ·美国高等教育质量评估情况简介 | 第11-12页 |
| ·俄罗斯高等教育质量评估情况简介 | 第12页 |
| ·日本高等教育质量评估情况简介 | 第12-13页 |
| ·我国高等院校教学质量评价研究情况简介 | 第13-14页 |
| ·我国高等教育院校课堂教学质量评价研究情况 | 第14-15页 |
| ·本文的主要研究思路及开展的相关工作 | 第15-16页 |
| 第2章 普通高等院校课堂教学质量评价的基本理论 | 第16-22页 |
| ·常用的课堂教学质量评价方法简介 | 第16-20页 |
| ·人工神经网络法 | 第16-18页 |
| ·层次分析法 | 第18页 |
| ·专家打分法 | 第18-19页 |
| ·模糊综合评价法 | 第19-20页 |
| ·普通高等院校教学质量评价的指导思想和基本原则 | 第20-21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 普通高等院校课堂教学质量保证体系的构建设想 | 第22-28页 |
| ·高等院校课堂教学质量保证体系的影响因素 | 第22-23页 |
| ·高等院校课堂教学质量保证体系的主体 | 第22页 |
| ·高等院校课堂教学质量保证体系的客体 | 第22-23页 |
| ·教学质量评价主体的选取基本原则 | 第23页 |
| ·高等院校课堂教学质量保证体系的结构设想 | 第23-27页 |
| ·高等院校课堂教学质量保证体系的组织管理体系 | 第24页 |
| ·高等院校课堂教学质量保证体系的质量标准体系 | 第24-25页 |
| ·高等院校课堂教学质量保证体系的规章制度体系 | 第25-26页 |
| ·高等院校课堂教学质量保证体系的综合评估体系 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 第4章 普通高等院校课堂教学质量综合评价模型建立 | 第28-51页 |
| ·系统评价的过程 | 第28-29页 |
| ·高等院校本科教学质量评价体系 | 第29-30页 |
| ·本科课堂教学质量评价 | 第29-30页 |
| ·课程建设质量评价 | 第30页 |
| ·院校本科教学工作综合评价 | 第30页 |
| ·高等院校课堂教学质量评价体系的方案设计 | 第30-33页 |
| ·评价方案结构 | 第30-31页 |
| ·评价指标体系 | 第31-33页 |
| ·高等院校课堂教学质量综合评价模型的建立 | 第33-39页 |
| ·模糊综合评价模型的建立 | 第33-34页 |
| ·模糊算子的确定 | 第34-35页 |
| ·评价指标的处理 | 第35-37页 |
| ·课堂教学质量评价模型的建立 | 第37-39页 |
| ·课堂教学质量综合评价的实施及效果 | 第39-50页 |
| ·课堂教学质量评价过程 | 第39-41页 |
| ·教学评价结果计算 | 第41-47页 |
| ·综合评价得分 | 第47页 |
| ·评价结果分析 | 第47-49页 |
| ·对教学工作评价模型改进的设想 | 第49-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 第5章 用多元概化理论对课堂教学质量评价进行信度分析 | 第51-56页 |
| ·概化理论的特点 | 第51页 |
| ·样本选择和研究方法 | 第51-53页 |
| ·结论及相关分析 | 第53页 |
| ·有关问题讨论 | 第53-55页 |
| ·本章小结 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |