| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、 问题的提出及意义 | 第7-8页 |
| 二、 文献综述 | 第8-10页 |
| 三、 本文研究思路及研究方法 | 第10-11页 |
| 四、 主要创新与不足 | 第11-12页 |
| 一、 高中生法治教育概述 | 第12-21页 |
| （一） 法治、法治教育与高中生法治教育实效性 | 第12-16页 |
| （二） 当前我国开展高中生法治教育的价值 | 第16-18页 |
| （三） 高中生法治教育的内容 | 第18-21页 |
| 二、 高中生法治教育现状调查及分析 | 第21-29页 |
| （一） 高中生法治素质状况的调查分析 | 第21-25页 |
| （二） 当前高中生法治教育存在的问题 | 第25-29页 |
| 三、 影响高中生法治教育实效性的主要因素分析 | 第29-40页 |
| （一） 高中生身心发展特点 | 第29-30页 |
| （二） 学校法治教育 | 第30-32页 |
| （三） 家庭教育氛围 | 第32-36页 |
| （四） 社会法治环境 | 第36-40页 |
| 四、 对提高高中生法治教育实效性的思考 | 第40-66页 |
| （一） 转变法治教育观念，深化对法治教育规律的认识 | 第40-44页 |
| （二） 重视学校教育的主导作用，加大学校法治教育的实施力度 | 第44-53页 |
| （三） 强化政府部门的保障与监督职能，促进法治教育政策的有效实施 | 第53-57页 |
| （四） 完善学校、家庭和社会相结合的“三位一体”法治教育网络 | 第57-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
