中等职业学校兼职教师管理研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| （一） 研究缘起 | 第9-11页 |
| （二） 研究目的与研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| （三） 研究综述 | 第12-17页 |
| 1. 国内研究 | 第12-15页 |
| 2. 国外研究 | 第15-17页 |
| 3. 现有研究的不足之处 | 第17页 |
| （四） 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 1. 兼职教师 | 第17-18页 |
| 2. 教师管理 | 第18页 |
| （五） 研究方法与研究过程 | 第18-20页 |
| 1. 研究方法 | 第18-19页 |
| 2. 研究过程 | 第19-20页 |
| 二、中等职业学校兼职教师管理现状的调查结果与分析 | 第20-38页 |
| （一） 中等职业学校兼职教师管理现状的调查结果 | 第20-31页 |
| 1. 兼职教师的基本组成情况 | 第20-23页 |
| 2. 兼职教师招聘现状 | 第23-25页 |
| 3. 兼职教师绩效考核现状 | 第25-27页 |
| 4. 兼职教师激励现状 | 第27-29页 |
| 5. 兼职教师培训现状 | 第29-30页 |
| 6. 兼职教师管理的其他方面 | 第30-31页 |
| （二） 中职学校兼职教师管理中存在的主要问题 | 第31-34页 |
| 1. 中职学校兼职教师招聘机制不完善 | 第31-32页 |
| 2. 中职学校兼职教师绩效考核制度不规范 | 第32-33页 |
| 3. 中职学校兼职教师激励机制不健全 | 第33-34页 |
| 4. 中职学校普遍缺乏兼职教师培训 | 第34页 |
| （三） 中职学校兼职教师管理问题的原因分析 | 第34-38页 |
| 1. 社会层面 | 第34-35页 |
| 2. 中等职业学校层面 | 第35-36页 |
| 3. 兼职教师自身层面 | 第36-38页 |
| 三、加强中等职业学校兼职教师管理的对策 | 第38-46页 |
| （一） 完善兼职教师招聘机制 | 第38-40页 |
| 1. 明确兼职教师资格标准 | 第38-39页 |
| 2. 规范兼职教师招聘程序 | 第39页 |
| 3. 拓宽兼职教师来源渠道 | 第39-40页 |
| （二） 规范兼职教师绩效考核制度 | 第40-42页 |
| 1. 遵循兼职教师绩效考核的原则 | 第40-41页 |
| 2. 制定全面的兼职教师绩效考核内容 | 第41页 |
| 3. 灵活运用兼职教师绩效考核的方法 | 第41-42页 |
| （三） 健全兼职教师激励机制 | 第42-43页 |
| 1. 提高兼职教师激励作用的认识 | 第42页 |
| 2. 遵循兼职教师激励的原则 | 第42-43页 |
| 3. 采用多种形式相结合的激励手段 | 第43页 |
| （四） 加强兼职教师培训 | 第43-46页 |
| 1. 加深对兼职教师培训意义的认识 | 第43-44页 |
| 2. 丰富兼职教师培训内容 | 第44页 |
| 3. 灵活运用多种培训方式 | 第44-45页 |
| 4. 有效检验兼职教师培训的效果 | 第45页 |
| 5. 保障兼职教师培训的基地和经费 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A 中等职业学校兼职教师管理现状的调查问卷 | 第50-53页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
