中西教育小说比较研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-8页
绪论	第8-10页
·关于中西教育小说的比较研究	第8-10页
·关于教育小说的定义	第8页
·关于选题的意义	第8-10页
1 教育小说的定义及其起源	第10-15页
·教育小说的定义和分类	第10-11页
·教育小说的起源	第11-15页
·西方启蒙运动和教育小说概念的提出	第11-12页
·中国封建社会时期的教育小说与《歧路灯》	第12-13页
·中国近现代教育小说的出现与叶圣陶	第13-15页
2 中西近现代教育小说的比较	第15-21页
·《威廉.迈斯特的学习时代》与社会性的成长教育	第15-16页
·《爱弥儿》与计划性的自然教育	第16-18页
·中国近现代文学中的教育启蒙思想与《围城》	第18-21页
3 中西教育小说批判主题的比较	第21-27页
·西方启蒙教育小说中的批判主题	第21-22页
·《倪焕之》中的批判主题	第22-25页
·中西方教育小说中“批判性”的对比	第25-27页
4 中西教育小说教育模式主题比较	第27-35页
·“开放式”教育小说在西方的“成长”	第27-29页
·“规范式”教育小说在中国的延续	第29-32页
·中西方教育小说的体制思考比较	第32-35页
5 中西教育小说的现状	第35-38页
·西方教育小说现状	第35页
·中国教育小说的现状	第35-36页
·中西方教育小说的发展方向及其比较意义	第36-38页
结束语	第38-40页
参考文献	第40-42页
致谢	第42-43页