| 中文提要 | 第1-3页 |
| 英文提要 | 第3-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 一、 素质教育的内涵 | 第6-11页 |
| （一） 素质教育不是一种教育类型，也不是一种教育模式，而是一种教育观 | 第6-8页 |
| （二） 素质教育是一种怎样的教育观 | 第8-10页 |
| （三） 素质教育作为一种教育观的确立将从整体、宏观上影响我国教育模式的改革 | 第10-11页 |
| 二、 素质教育观应贯彻到大学教育中去 | 第11-14页 |
| （一） 大学生应具备的基本素质 | 第11-12页 |
| （二） 我国高等教育在素质教育方面存在的弊端 | 第12-14页 |
| 三、 在大学教育中贯彻素质教育观的方法和途径 | 第14-49页 |
| （一） 大学素质教育应重视创新人才的培养 | 第14-28页 |
| （二） 大学素质教育应重视学生实践能力的培养 | 第28-33页 |
| （三） 大学素质教育应重视学生精神境界的提高 | 第33-37页 |
| （四） 大学素质教育应提高大学教师的文化素养 | 第37-42页 |
| （五） 大学素质教育应营造高品位的校园文化 | 第42-49页 |
| 四、 大学教育贯彻素质教育观还须处理好的几个问题 | 第49-58页 |
| （一） 要把素质教育真正融入到专业教育中去 | 第49-53页 |
| （二） 坚持高校管理为全面推行大学素质教育提供保障 | 第53-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
