大学生伤害事故救助的教育价值研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| (一) 选题的背景和学科定位 | 第10页 |
| (二) 选题的来源 | 第10-11页 |
| (三) 选题的意义 | 第11-13页 |
| 1、选题的教育理论意义 | 第11-12页 |
| 2、选题的教育实践意义 | 第12-13页 |
| (四) 研究现状 | 第13-14页 |
| 1、国内现状 | 第13-14页 |
| 2、国外现状 | 第14页 |
| (五) 研究的方法和思路 | 第14-16页 |
| 一、大学生伤害事故的学理分析 | 第16-22页 |
| (一) 大学生伤害事故的界定 | 第16-18页 |
| 1、大学生伤害事故的内涵评述 | 第16-18页 |
| 2、大学生伤害事故的构成要件 | 第18页 |
| (二) 大学生伤害事故中学校和学生的法律关系 | 第18-20页 |
| (三) 大学生伤害事故的特点 | 第20-22页 |
| 二、大学生伤害事故救助的教育理论分析 | 第22-27页 |
| (一) 大学生伤害事故救助的教育指向 | 第22-23页 |
| (二) 大学生伤害事故救助的教育功能 | 第23-24页 |
| (三) 大学生伤害事故救助的教育原则 | 第24-27页 |
| 1、教育型救助的依法管理原则 | 第24页 |
| 2、教育型救助的信息公开原则 | 第24页 |
| 3、教育型救助的以人为本原则 | 第24-25页 |
| 4、教育型救助的学生参与原则 | 第25页 |
| 5、教育型救助的育人原则 | 第25-26页 |
| 6、教育型救助的稳定原则 | 第26-27页 |
| 三、完善大学生伤害事故救助机制的建议 | 第27-36页 |
| (一) 大学生伤害事故救助机制的教育立法完善 | 第27-28页 |
| (二) 大学生伤害事故救助机制的教育实践性完善 | 第28-36页 |
| 1、提升硬件水平完善大学生伤害事故救助 | 第28页 |
| 2、制定应急预案完善大学生伤害事故救助 | 第28-29页 |
| 3、培养大学生安全意识加强心理健康教育 | 第29-31页 |
| 4、引入大学生伤害事故的保险机制 | 第31-32页 |
| 5、规范大学生伤害事故的处理程序 | 第32-36页 |
| 四、大学生伤害事故救助机制的教育价值分析 | 第36-41页 |
| (一) 依法治校视野中的教育价值 | 第36-37页 |
| 1、教育法制的建设是依法治校的基本前提 | 第36页 |
| 2、援助中的程序正当是依法治校的本质要求 | 第36-37页 |
| (二) 和谐校园建设视野中的教育价值 | 第37-39页 |
| 1、平安校园是建设和谐校园的必要条件 | 第37-38页 |
| 2、制度和谐是建设和谐校园的根本保障 | 第38-39页 |
| (三) 发挥大学生自我教育意识能动性 | 第39-41页 |
| 1、提升大学生自我保护能力 | 第39页 |
| 2、加强大学生自律意识 | 第39-40页 |
| 3、救助机制实施的过程即是教育的过程 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 学术成果和科研项目 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
