| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-20页 |
| ·关于教学模式的研究 | 第11-13页 |
| ·关于能力和能力结构的研究 | 第13-14页 |
| ·能力本位与能力本位教学模式的研究 | 第14-20页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20-21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·专家访谈法 | 第22页 |
| ·实验法 | 第22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| 4 研究结果与分析 | 第22-36页 |
| ·能力本位教学模式在健美操教学中的应用实验 | 第22-24页 |
| ·教学实验的目的、意义 | 第22页 |
| ·教学实验设计 | 第22-23页 |
| ·实验内容 | 第23-24页 |
| ·实验评价方法 | 第24页 |
| ·教学实验前测结果分析 | 第24-26页 |
| ·教学实验后测结果分析 | 第26-36页 |
| ·实验评价指标的选择 | 第26-27页 |
| ·能力本位教学模式的实施对学生等级套路动作技术的影响 | 第27-29页 |
| ·能力本位教学模式的实施对学生创编能力的影响 | 第29-31页 |
| ·能力本位教学模式的实施对学生领带操实践能力的影响 | 第31-35页 |
| ·能力本位教学模式的实施对学生组织合作能力的影响 | 第35-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-38页 |
| 6 致谢 | 第38-39页 |
| 7 参考文献 | 第39-41页 |
| 8 附录 | 第41-49页 |
| 9 个人简历 | 第49页 |