| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第6-24页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-16页 |
| (三) 理论基础 | 第16-17页 |
| (四) 研究方法 | 第17-24页 |
| 二、留守儿童的童画世界 | 第24-55页 |
| (一) 黑色童画中的广东儿——频繁分离导致无法建立安全依恋的留守儿童 | 第24-30页 |
| (二) 透明画中的小志——照顾不周而经历创伤的留守儿童 | 第30-35页 |
| (三) 嘉嘉的“大学梦”——成就压力型教养方式下缺失快乐的留守儿童 | 第35-40页 |
| (四) “我怕我会被卖了”——不被接纳的倔强的留守儿童 | 第40-45页 |
| (五) 相依为命的姐弟俩——同胞交往带来的情感支持 | 第45-51页 |
| (六) 小结 | 第51-55页 |
| 三、农村留守儿童绘画治疗与美术教育结合的设想 | 第55-59页 |
| (一) 农村留守儿童绘画治疗与美术教育结合的必要性 | 第55-56页 |
| (二) 农村留守儿童绘画治疗与美术教育结合的可行性 | 第56-57页 |
| (三) 儿童绘画治疗与美术教育结合的设想 | 第57-59页 |
| 四、伦理道德问题的处理以及对本研究的反省 | 第59-60页 |
| (一) 伦理道德问题的处理 | 第59页 |
| (二) 对本研究的反省 | 第59-60页 |
| 五、结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 附录1 | 第63页 |
| 附录2 | 第63-64页 |
| 附录3 | 第64页 |
| 附录4 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65页 |
