| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 初中"一纲多本"文言文选文比较 | 第9-15页 |
| 第一节 "一纲多本"的实验教材在改革中的初中文言文选文 | 第9-10页 |
| 1、"一纲"旨要 | 第9页 |
| 2、"多本"的含义及初中文言文选文的特征 | 第9页 |
| 3、"一纲"与"多本"配套的意义 | 第9-10页 |
| 第二节 "一纲多本"文言文选文编制特征和策略 | 第10页 |
| 第三节 人教版、苏教版、语文版三套教材的文言文板块比较 | 第10-15页 |
| 1、提示比较 | 第10-11页 |
| 2、选文比较 | 第11-13页 |
| 3、注释比较 | 第13页 |
| 4、练习比较 | 第13-14页 |
| 5、文言文知识、短文比较 | 第14-15页 |
| 第二章 "一纲多本"的问题 | 第15-21页 |
| 第一节 "纲"的问题 | 第15页 |
| 第二节 选文的问题 | 第15-16页 |
| 第三节 文言文选文"编"的问题 | 第16-17页 |
| 第四节 问题的实质 | 第17-21页 |
| 第三章 初中文言文选文编制 | 第21-31页 |
| 第一节 依什么编制"文"是首要问题 | 第21-23页 |
| 1、纲要简洁具体,以"纲"为标准 | 第21-22页 |
| 2、编制原则 | 第22-23页 |
| 3、选"文" | 第23页 |
| 第二节 如何编是关键问题 | 第23-26页 |
| 1、文白混编,回归文言 | 第23-24页 |
| 2、先易后难,适量而行 | 第24-25页 |
| 3、注释从简,符合理论 | 第25页 |
| 4、配套练习,落实目标 | 第25-26页 |
| 第三节 如何细化文言文虚实词是核心问题 | 第26-28页 |
| 1、整体规划,分级实施 | 第26-28页 |
| 2、扼要提示,确定重点 | 第28页 |
| 第四节 文言文教材培训问题 | 第28-31页 |
| 1、务实培训,统一"标准" | 第28-30页 |
| 2、基本方法之一——诵读(朗读和背诵) | 第30页 |
| 3、基本方法之二——要注意减轻学生的负担,培养兴趣 | 第30-31页 |
| 第四章 结论及建议 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
