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中国高职英语学习者语法学习策略的调查研究

Abstract第1-10页
摘要第10-12页
List of Tables第12-13页
List of Abbreviations第13-14页
Chapter 1 Introduction第14-19页
   ·Background of the present research第14-17页
     ·The importance of grammar in second/foreign language learning第14-15页
     ·The necessity of the study of learning strategies第15-16页
     ·The rationale of grammar learning strategies第16-17页
   ·Framework of the thesis第17-19页
Chapter 2 Literature Review第19-26页
   ·Scudies on language learning strategies第19-20页
   ·Researches into grammar learning strategy第20-23页
     ·Grammar learning strategies offerd by the west language experts第21-22页
     ·Grammar learning strategies offered by Chinese language experts第22页
     ·Experimental study of grammar learning straltegies第22-23页
   ·The relationship between the use of LLSs and the score of SFL第23-24页
   ·The relationship between learners'attitudes and learning strategies use第24-26页
Chapter 3 Theoretical Foundation第26-39页
   ·Cognitive theories第26-29页
     ·Information processing framework第26-27页
     ·Two kinds of knowledge第27-28页
     ·Three stages of skill acquisition第28-29页
   ·Definitions of language learning strategies and grammar learning strategies第29-30页
     ·Definitions of language learning strategies第29-30页
     ·Definitions of grammar learning strategies第30页
   ·The classification of language learning strategies第30-36页
     ·O'Malley & Chamot's classification of language learning strategies第31-34页
     ·Oxford's classification of language leamrning strategies第34-36页
   ·The classification of grammar learning strategies第36-39页
Chapter 4 Researdh methodology and procedure第39-47页
   ·Research questions第39页
   ·Subjects第39-40页
   ·Instruments第40-45页
     ·The questionnaire of grammar learning strategies第40-44页
       ·Personal background第40-41页
       ·A survey of attitudes to grammar learning第41-42页
       ·A survey of grammar learning strategies第42-44页
     ·The revising of the questionnaire第44页
     ·The interview第44-45页
   ·Procedure and data collection第45-46页
   ·Data Analysis第46-47页
Chapter 5 Results and discussion第47-65页
   ·Attitudes to grammar learning第47-50页
       ·Grammar learning is important第49页
       ·Active attitudes is helpful to grammar learning第49-50页
       ·Grammar learning needs good methods第50页
   ·Grammar learning strategies application of vocational college EFL students第50-62页
     ·Most-used GLS and 1east-used GLS第50-52页
     ·Frequencies of each strategy item used in grammar learning第52-60页
       ·The use of metacognitive strategies第53-55页
       ·The use of cognitive strategies第55-58页
       ·The use of communicative strategies第58-59页
       ·The use of affective strategies第59-60页
     ·Total use of grammar learning strategies第60-62页
   ·GLS differences between good language learners and poor language learners第62-65页
Chapter 6 Conclusion and implication第65-69页
   ·Important findings第65-66页
   ·Pedagogical implications第66-67页
   ·Limitations and further study第67-69页
Bibliography第69-76页
Appendix第76-83页
 Appendix1 英语语法学习策略调查问卷第76-80页
 Appendix2 Interview questions第80-81页
 Appendix3 Mean and percentage for each grammar learning strategy\第81-83页
Acknowledge第83页

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