泰国高中初级汉语课堂语音教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 0.1 选题目的和意义 | 第8页 |
| 0.2 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 0.3 选题研究内容与结构 | 第10-11页 |
| 0.4 选题理论基础 | 第11-12页 |
| 0.4.1 对比分析假说理论 | 第11页 |
| 0.4.2 难度等级模式 | 第11页 |
| 0.4.3 偏误分析理论 | 第11-12页 |
| 0.5 研究方法 | 第12-13页 |
| 0.5.1 观察法 | 第12页 |
| 0.5.2 个案分析法 | 第12页 |
| 0.5.3 对比研究法 | 第12页 |
| 0.5.4 文献研究法 | 第12页 |
| 0.5.5 偏误分析法 | 第12页 |
| 0.5.6 测试法 | 第12-13页 |
| 第一章 汉泰语音对比分析 | 第13-24页 |
| 1.1 汉泰语声母对比 | 第13-16页 |
| 1.2 汉泰语韵母对比 | 第16-20页 |
| 1.3 汉泰语声调对比 | 第20-21页 |
| 1.4 汉泰语音节对比 | 第21-22页 |
| 1.5 汉泰语音系统对比的意义 | 第22-24页 |
| 第二章 汉语语音教学偏误分析 | 第24-39页 |
| 2.1 汉语语音偏误表现 | 第25-35页 |
| 2.1.1 声母的偏误 | 第25-29页 |
| 2.1.2 韵母的偏误 | 第29-33页 |
| 2.1.3 声调的偏误 | 第33-34页 |
| 2.1.4 音节的偏误 | 第34-35页 |
| 2.2 汉语语音偏误来源 | 第35-39页 |
| 2.2.1 母语的负迁移 | 第35-36页 |
| 2.2.2 外来语的影响 | 第36页 |
| 2.2.3 文化的影响 | 第36页 |
| 2.2.4 教学主体的影响 | 第36-39页 |
| 第三章 语音各部分偏误的教学方法 | 第39-47页 |
| 3.1 声母教学策略 | 第39-42页 |
| 3.2 韵母教学策略 | 第42-43页 |
| 3.3 声调教学策略 | 第43-44页 |
| 3.4 音节教学策略 | 第44-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 在学期间的研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
